分类：急救医学

    摘要：目的：探讨对大脑中动脉瘤破裂并血肿患者的急诊治疗措施及临床效果。方法：2018年1-12月收治急诊确诊为大脑中动脉瘤破裂并血肿患者38例，均采取开颅手术治疗，归纳对大脑中动脉瘤破裂并血肿患者急诊治疗具体操作与病情控制效果。结果：所有患者均顺利完成手..

［关键词］ISBAR沟通模式；急诊抢救室床旁；交接班在临床的护理工作中护理的交接班是其中的一个重要的环节，交班的护理人员要跟接班的护理人员以口头或者是书面的形式来对病患疾病的相关信息进行交接[1]。随着护理研究的不断发展，目前ISBAR沟通模式是一种质量比较高、标准也比..

导读：想要撰写出优秀的论文，想必大家应该都知道并不是那么简单容易的吧，而参考相关的资料也都是不可或缺的，那么急救医学论文怎么写？本论文分类为医学论文，下面是小编为大家整理的几篇急救医学论文范文供大家参考。第1篇：医患沟通技巧培养在急救医学方向学生的应用效果袁文..

内容提要：急救医学装备是用来抢救和治疗危重患者的高风险类设备。临床工程师在日常工作中应加强急救医学装备的管理，切实参与做好急救医学装备的全生命周期管理。文章探讨了急救医学装备在深化管理中存在的问题，并提出解决办法，以提高急救医学装备的安全性和有效性，从而降..

急救医学它其实也是医学科学当中的一门非常重要的学科之一了，并且在进行抢救生命以及维护健康当中也都是起到了一个非常重要的作用。本文就整理了关于急救医学的论文范文，一起来看看吧。第1篇：创伤急救手术见习在急救医学临床教学中的初步应用向强，文亮，刘明华(第三军医大..

随着当下我国经济的不断发展，各种交通工具的便捷，也让流动人群也开始增多，各种突发事件群体伤呈逐年增加的趋势。这个急救医学就得到了广泛运用，本文就整理了关于急救医学的论文范文，一起来欣赏吧。第1篇：创伤急救手术见习在急救医学临床教学中的初步应用向强，文亮，刘明华..

现如今人们生活以及在工作当中的压力都是比较大的，也正因为如此也导致了现在我国很大一部分人都处于亚健康状态，急发性疾病发病率较高，加之意外伤害、交通伤害等多种因素，使我国的急救医学承受着巨大的压力。下面小编就整理了关于急救医学的相关论文，一起来看看吧。第1篇：..

急救医学它是现在一门非常专业的学科，而且在临床当中的运用也是非常重要的，想必对于急救医学的学者来说应该都比较熟悉了吧，那么急救医学的论文应该怎么写？下面就随着小编一起来看看吧。第1篇：急救医学设备的安全及风险管理扈俊杰，临沂市中心医院(山东临沂276400)〔摘要〕..

摘要：目的：探讨心肺复苏中规范化急救护理的应用效果。方法：随机选择我院2015年2月至2018年2月收治的心脏骤停行心肺复苏治疗的患者92例，就其临床规范化急救护理对治疗结果影响进行回顾性分析。结果：本组92例患者中，抢救成功79例，占87.8%，有效抢救时间为（32.05±6.37）min。结..

[摘要]目的对神经内科急救和治疗脑水肿患者进行探讨，以便为临床提供指导。方法整群选取2012年3月-2013年3月该院神经内科需急救治疗的脑水肿患者190例，根据入院先后顺序分为两组，对照组采用常规治疗，观察组在此基础上采取相应的急救治疗措施，观察两组急救治疗效果。结果观..

急救的最根本目的是挽救生命。正确实施现场急救可为进一步的治疗争取宝贵的时间，因此急救知识的普及和掌握对于提高公众应对突发事件的能力具有深远的意义。现场急救是否及时、正确与否，直接关系到患者的生命安全[l]。我国许多医学专家指出，向民众普及急救知识可以使危急重..

【摘要】世界卫生组织认为，针灸对全世界人人享受医疗保健的目标具有重要的潜在价值。一些重症的针灸急救秘诀需要我们重点掌握，因为万一遇到一些特殊情况会派上用场。据研究表明，中医不仅仅能“治未病”，在一些危重症方面运用恰当也是十分有奇效。急性心梗、脑中风、哮喘急..

摘要：目的：探讨建立中医院校急救医学模拟教学基地的意义。方法：介绍中医院校急救医学模拟教学基地的建设基本情况，凸显“中西医并举，突出中医特色”的教学理念在急救医学模拟教学基地建设中的作用。结果：建立中医院校急救医学模拟教学基地，有助于医学生在掌握西医急救技术..

摘要：本文针对医学高职高专急救医学教学中存在的主要问题进行深入探讨，通过对急救医学课程的教学大纲、教学内容、教学方法、教学评价等各方面进行一系列的改革，来达到提高学生实际工作能力，培养合格的面向农村/社区卫生机构的实用型人才的教学目的。关键词：急救医学；教学..

摘要：目的了解非医学专业大学生现场急救知识需求及认知现状。方法采用整群抽样对我校337名非医学专业学生，利用自设急救知识调查问卷进行问卷调查。结果非医学专业大学生急救基本知识（22.30±5.87），意外事故损伤急救（25.50±7.63），心肺复苏（5.85±2.26），处于较低水平。结论非..