高职公共英语翻转课堂模式的教学设计探索
[摘要]翻轉课堂是对传统教学模式的颠覆,在高职公共英语中实施翻转课堂教学模式,促进了学生的交流与互动,提高了学生的英语实用能力。分析了翻转课堂在高职英语教学中的作用,并提出了翻转课堂设计策略,希望能给高职公共英语教学提供参考与借鉴。 [关键词]高职;公共英语;翻转..
[摘要]翻轉课堂是对传统教学模式的颠覆,在高职公共英语中实施翻转课堂教学模式,促进了学生的交流与互动,提高了学生的英语实用能力。分析了翻转课堂在高职英语教学中的作用,并提出了翻转课堂设计策略,希望能给高职公共英语教学提供参考与借鉴。 [关键词]高职;公共英语;翻转..
摘要:舞蹈课程是高校学前教育专业的必修课,是培养学生熟练的掌握幼儿舞蹈教育,具备幼儿舞蹈训练技巧和幼儿舞蹈创编能力的课程。本文根据舞蹈课程标准的要求和教学对象的特点,有的放矢地对于高校学前教育专业舞蹈教学设计进行了创新与实践。 关键词:高校;学前教育;舞蹈;教..
摘要:随着我国教育事业变革的不断推进,各类型教育形式及战略涌现出来,为推进高素质的教育教育实践注入了新的生机。其间,“导学案”是一种近几年才陆续普及运用的教育方法,将该方法运用于我国高中阶段的生物教育课堂中,对提高教育应用性等方面起到了一定的辅助效..
摘要:立足生活情境,从苯酚软膏说明书入手,设计一系列问题链,从性质、应用等宏观现象着手分析,逐渐深入微观本质,探究学习苯酚的理化性质。最后以苯酚污染的自来水的检验与处理为线索,采用将所学知识运用于实践的方式进行课堂小结。 关键词:苯酚;情境教学;教学设计 人的活动..
摘要:新课程改革已经明确提出,学生一直都是语文学习的主人,小学语文教育教学必须要将学生学习的兴趣进行激发,注重对学生自主学习习惯以及自主学习意识进行培养,进而为学生创设一个良好自主学习的情境,尊重学生自身个体的差异,鼓励小学生选择一个适合自身进行学习的方式方..
摘要:中华民族是富有爱国主义传统的民族,在我国历史上曾经出现过许多杰出的政治家、民族英雄、科学家、发明家,在他们身上闪烁着耀眼的爱国主义光环,如:战国时的甘德、石申所写的《甘石星经》是世界上最早的天文学著作,东汉时张衡发明的地动仪比欧洲出现的第一台地动仪要早..
摘要:当前,束缚中学历史学科创新的症结在于传统的教材观、传统的课堂观和传统的师生观,教师不应是教书匠,而应是学生人生的航标。教师的形象和教养,会直接影响每个学生的人生。因此,我在教学中一直用学博德厚的人师标准要求自己,一直用独特的学识魅力和人格魅力去感染他们..
摘要:数学建模是一种利用数学思想解决实际问题的方法,通过抽象、简化建立数学模型,近似刻画并“解决”实际问题的一种强有力的数学思想和教学手段。 关键词:数学建模;建模思想;数学教学 数学建模把现实生活中的问题加以提炼、简单,抽象成数学模型,并对该..
摘要:高中地理是地理教育课程的基础,在更高要求的地理教学中起着决定性的作用。人类的生命活动离不开地理环境,高中地理是地理教育课程的基础,在更高要求的地理教学中起着决定性的作用。地理教学中的学案设计是师生一起努力的结晶,它是由教师精心完成,学生自主探究完善的学..
摘要:初中美术教育的目的不是单纯的追求技能强化训练,不是把学生都培养成美术家或者设计师,而是将美术作为一种语言,运用技能把学生的思想感情表达出来,使学生的美术作品体现出时代性、人文性、情趣性、个性性、品味性。 关键词:美术课改;更新观念;教学方法;评价方式 &nbs..
摘要:大部分高中生在小学时代都喜欢听《上下五千年》中的历史故事,也爱看与历史人物、历史事件有关的电影或电视剧。而历史故事是在人类历史发展过程中发生的真人真事的基础上经过艺术加工后的故事。运用历史故事是在历史教学中采用不同的教学手段、教学方法及途径去展现历..
一段优雅的旋律,会使你烦躁的身心顿时感到舒展;甲天下的桂林山水,会让你留恋忘返;一句关心的话语,能让你瞬间充满温暖……美滋润着人们的心灵,给人以愉快的享受。人们常说“言传身教”。言传是第一位的,尽管教育的手段和途径丰富多样,但其中最常用、..
摘要:新课改下历史教学更加要求突显学生的主体地位,以教师为主导,学生为主体的教学理念。这就要求教师不断提升自己的教学素养,转变自己的角色。历史课是一门综合性、趣味性很强的科目,其学科的特点具有很鲜明的过去性。历史是人类过去的活动,纷繁复杂、丰富多彩,但它是过..
摘要:初中思想品德课的课堂教学是一门永无止境的科学,思想品德教育对一个人价值观、人生观的形成都具有极为重要的影响,尤其是对于初中阶段的学生而言,思想品德教育的成效直接关系到我国年轻一代的未来成长。课堂教学要通过教学方式的改变,教学手段的创新提高教学效果和课..
摘要:在学生学习过程中最好的老师就是学习兴趣,学习兴趣不仅仅能够激发小学生的动力,更加能够激发小学生学习的欲望,所以,在小学数学教育教学过程中必须要对小学生对于数学学习的兴趣进行培养,使学生对数学保持浓厚的兴趣,采取多种教学方法,手段来诱发学生的思维,让他们动..