党的十九大的报告(节选)特色用语的英译实践报告
摘要:本论文以2017年国家主席习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告为例,在功能对等理论的基础上,对其中的中国特色用语的英译翻译策略进行了研究分析。中国特色用语的翻译研究对于提高外宣翻译质量,促进我国对外文化交流具有重要的意义。关键词:十九大;中国特色..
摘要:本论文以2017年国家主席习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告为例,在功能对等理论的基础上,对其中的中国特色用语的英译翻译策略进行了研究分析。中国特色用语的翻译研究对于提高外宣翻译质量,促进我国对外文化交流具有重要的意义。关键词:十九大;中国特色..
摘要:本论文以2017年中央政府工作报告为例,在功能对等理论的指导下,对其中具有中国特色的政治经济用语的英译翻译策略进行了研究分析。中国特色政治经济用语翻译是开展中国与世界在经济和文化领域交流的一个重要内容。所以,政府工作报告的翻译必须准确恰当,彰显了我国独特..
[摘要] 党内政治文化和党内法规制度是党内政治关系的两种表现形式。党的历史和现实表明,党内政治文化在客观上区分为党内先进的政治文化和党内落后的乃至腐朽的政治文化。党内先进政治文化对党内法规制度落实落地具有导向、激励、支撑作用,对违反党内法规制度的行为具有贬..
[摘要] 文化建设是党的各项建设事业的灵魂,国家的竞争,归根结底是制度和文化的竞争。党内政治文化同我国传统文化具有密切的关联,可以从我国传统文化中汲取丰富的营养。党内政治文化包括公共性、与时俱进、批评与自我批评、纪律等价值内核,它们可以分别追溯到儒家、法家、..
[摘要] 切实加强党内政治文化建设,是加强和规范中国共产党党内政治生活,培育优良政治生态土壤的重要任务,是新形势下坚定不移推进全面从严治党、党的建设新的伟大工程的必然要求。构筑全面从严治党的政治生态,加强高校党内政治文化建设,必须坚持马克思主义为指导,确保正确..
[摘要] 加强党内政治文化建设,是保持党的先进性、纯洁性的重要基础,是解决党内政治生活突出问题、深化全面从严治党的治本之举。当前,要破除和解决好习近平总书记指出的“七个有之”“十个主义”等党内政治文化建设面临的突出问题,必须始终把握问题导..
[摘要] 中国共产党的党内政治文化,是党在长期政治实践中形成的政治心理、政治情感、政治价值观和政治思想等构成的有机整体。它是以马克思主义为指导、以中华优秀传统文化为基础、以革命文化为源头、以社会主义先进文化为主体、充分体现中国共产党党性的文化,在本质上体现..
[摘要] 党内反腐倡廉法规是加强党风廉政建设、开展反腐败斗争的党内规范制度的总称,也是我国反腐倡廉法规制度在执政党内的重要部分。当前我国的反腐倡廉法规制度体系基本形成,但这一体系在制度上无统领,内容有盲区,单项法规之间关联性欠缺,还有部分法规操作性不强。完善党..
[摘要] 青年毛泽东并不是天生的马克思主义者,他坚定的马克思主义信仰是建立在对纷繁多样的社会思潮进行比较、批判和去伪存真的思考中形成的。青年毛泽东树立马克思主义坚定信仰历程中主要有三大因素,即熟练掌握马列经典原著原理;通过社会实践对各种社会思潮的实验与批判;..
[摘要] 湖北省县域经济发展所一直依赖的低要素成本、低环境成本优势正在消失,面对激烈的竞争态势,培育发展新优势,已成为县域经济发展的新使命。必须贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,遵循县域经济社会发展规律,充分用好国家深入实施“一带一路&rdq..
[摘要]“一带一路”建设当前面临着不少全局性、长期性的问题与挑战,其根本解决方法之一就在于利用好中国在古代丝绸之路中一直就有的多元文化禀赋。在共建“一带一路”过程中,文化不仅可以起到对外促进国与国之间民心相通,对内促进边疆地区发展的作用..
[摘要] 区域经济协调发展观本质上是一种动态的和谐的发展观,协调发展不是平衡发展,其目的是实现从不平衡到平衡再从新的不平衡到新的平衡,协调的本质是为了发展。从系统论的观点和思路看,2015 年湖北长江经济带区域经济发展明显存在由中心城市逐渐递减的圈层地区结构,区域..
1 目前我国的教育现状 第一,教学方式单一。我国的教育方式自古以来主要是以教师为课堂上的主体。学生就死死的记住上课传授的教师知识。这种教学方式常常使学生感到枯燥,学习压力大,这种被动的学习状态严重的影响了素质教育的发展。目前许多学生重机械记忆,虽然部分学习会..
1 引言 《微观经济学》是国家教育部规定的高等院校经济类专业核心课程之一,该课程是一门兼具理论性与实践性的课程,它侧重于有关基本概念、基本定律、基本理论的教学,使学生能把握微观经济理论的精髓,对市场经济运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容详尽了解,并能运用..
据CNNIC发布的第39次报告显示,截至2016年,我国网民规模达7.3亿,其中,手机网民规模达6.95亿,占比达95. 1%,增长率连续3年超过IO%。互联网技术的不断进步加深了信息技术与传统教育的融合,延伸了“教”与“学”的空间,基于网络的学习成为常态。在这种趋势..