王凤云
西北民族大学 甘肃兰州 730030
[摘要]诚实守信是现代社会对大学生提出的根本要求，也是大学生自身发展的必备素质。然而，很多高校大学生存在诚信问题，如考试作弊、恶意拖欠国家助学贷款、制造虚假履历、契约观念不强等。大学生作为祖国的未来和民族的希望，其诚信问题是值得社会各界广泛关注。所以，梳理大学生诚信缺失的表现及解决措施极为必要。
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关键词 ]大学生；诚信；表现；对策
一、诚信的概念
诚信是指主体能够按其主观意愿，在作出主观判断的基础上，真实地表达客观事实及其主观判断，作出相应的承诺，并按此践行的一种道德规范或品质。①
二、大学生诚信缺失的表现
（一）考试作弊
一直以来，我国高校都设有公共课，如思想道德修养和法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、形势与政策等。这些课程侧重于纯理论知识讲授，可能对一些学生来说，听起来有些枯燥无味，而且与自己的专业不相关，用处不大，就会失去兴趣，甚至旷课。也有一部分学生，对自己所选的专业不感兴趣，或根本就不喜欢读书，来高校纯粹为了混毕业证。他们的共同点就是对某一门或多门课程知识掌握不足，无法应对考试。为了应付考试，有的学生就会萌生考试作弊的念头。他们会采取“传纸条”、“打小抄”，甚至使用手机上网查询答案或高频发射器等作弊方法。这些不良现象严重违反了高校的规章制度，破坏了校园的风气。
（二）日常生活中诚信缺失
当前，我国很多高校大学生存在上课迟到、早退、无故旷课或者编造各种理由请假的行为；还有很多学生编造各种家庭贫困的谎言（如单亲、家中遭遇自然灾害等），开具一些假证明等骗取助学金、贫困补助等；在日常生活中，有些学生爱开空头支票，说空话，讲过头话，不践行自己对他人的承诺；人际交往中，许多学生唯经济利益至上，功利思想严重，只结交对自己有利的、条件较好的学生做“朋友”，而当这个“朋友”对自己没用处时，就会远离。当别人需要帮助时，表现出冷漠，事不关己的姿态。还有的学生喜欢向同学借钱、借物，却又不归还，还常常恶意透支信用卡。也有一些学生在交往中，喜欢打探别人的隐私并四处散播，以此为乐；也有个别学生常常无中生有，恶意造谣诽谤中伤他人；在互联网上，捏造事实，肆意散播谣言，跟风炒作等；也有的学生在大学期间谈恋爱动机不纯，本着某种目的的去结交女友或男友。
（三）拖欠国家助学贷款
每一所高校都会有一些大学生享受国家助学贷款，以帮助他们完成学业。但是有些大学生毕业后会以各种理由拖欠贷款，甚至为了躲避还款，毕业后就杳无音信了。这种行为不仅使国家助学贷款无法收回，以至于不能救助更多的贫困学生，而且也严重破坏了大学生诚实守信的整体形象。
（四）就业过程中诚信缺失
随着高校的不断扩招，大学生的就业形势相当严峻。他们为了获得工作岗位，就会挖空心思的在求职简历上过多的包装自己，伪造证书（包括伪造计算机、英语等级证书、优秀班干部甚至学位，学历证书）、涂改成绩、编造在校从事过学生干部工作等。此外，很多毕业生，为了获得更好的职位，会同时应聘多家单位，这本是正常现象。但是，一些毕业生在应聘一家单位成功并与工作单位签约后，发现了更好的去处，就会毁约甚至在签约后不去报到。这就给用人单位带来了困扰，因为他们在签订合约后就会停止招聘，但是签约的人不来，他们还要重新招聘，费时费力。
三、解决大学生诚信缺失的对策建议
（一）充分发挥高校诚信教育的主导作用
首先，提高大学生自我教育的积极性。诚信教育应采用平等民主的教学方式，充分发挥受教育者的主体性，引导他们积极主动地进行自我教育，自觉地将诚信认知内化为诚信行为。其次，充分利用高校思想政治理论课进行诚信教育。高校的思政课在诚信教育中发挥着极为重要的作用。所以，广大教师要将二者结合起来，如：在马基本中加强诚实守信价值观教育；毛中特中加强实事求是诚信教育，要求人们一切从实际出发，理论联系实际，使人的主观思想符合客观实际；在思修与法基课程中加强诚信道德观、法制观教育。再次，丰富诚信教育的方式方法。学校应充分发挥校园广播、网站、校报、社团等教育载体的功能，举办形式多样、丰富多彩的以诚信为主题的教育活动，宣传诚信观，以提高大学生的诚信意识。最后，建立大学生信用档案，规范信用考评体系。学校应要求入学新生签订《诚信承诺书》，做好学生在校的各项纪录（包括违纪、获奖、缴费、参加活动等情况），并建立信用考评体系，对学生的诚信问题进行跟踪测评。
（二）提高家庭诚信教育的辅助作用
家长应该树立诚实守信的道德观念，严格要求自己，自觉遵守各项规章制度，改进和完善自身的诚信行为，做到言而有信，以身作则地去影响、熏陶和带动子女树立高尚的诚信意识，并努力践行自己的诚信行为。此外，在家庭环境中父母应该采取合理的方法，多与子女进行沟通交流，了解他们的思想动态，及时发现和化解子女的思想和行为问题。并努力营造和睦融洽的家庭关系环境，使他们能够在和睦融洽的家庭环境中健康成长。
（三）重视社会诚信教育的导向功能
首先，建立规范的社会信用制度。规范的社会信用制度能够让大学生充分认识到诚信的社会意义，使他们认识到诚信不仅是人们之间和睦相处的纽带，而且是一个企业能否蓬勃发展的关键，还是社会稳定健康发展的重要保证。在社会信用制度中最为重要的是建立社会信用信息系统，它又称为经济社会中的“经济身份证”，记录了人们社会活动中的不良行为（如恶意拖欠贷款、商业欺诈等），并给以曝光、批判、惩罚，弘扬诚信行为，使诚信观念深入人心，营造良好氛围。其次，加强社会保障制度建设。社会上良好诚信风气的构建需要健全的社会保障制度的支撑，所以加强社会保障制度的建设极为重要。要听取民众的呼声，采纳绝大多数人认可的合理意见，建立真正体现人民意志，维护人民利益的社会保障制度。再次，加大诚信宣传力度。要充分利用电视、广播、网络等现代传播媒体，加强正面宣传、正面报道、正面教育，塑造大学生高尚的道德情操；加强媒体自律，采取有效方法（加强网络监管、网络实名制等）净化网络环境，同时也要对网吧经营单位进行清理整顿；严厉打击社会经济领域中的欺诈行为，要让他们认识到诚信的重要性并把诚信作为企业经营的理念，严格约束自己，营造良好的诚信氛围。最后，规范人才市场环境，提高用人单位的诚信意识。要改善人才市场环境，必须加快推进人才要素市场的培育，加快人才服务机构体制改革的进程，促进其向市场化，企业化的方向发展，将人才市场打造成具有专业化，国际化水平的市场。建立网上人才市场信息平台，同时，中介机构应该加强信息的沟通与交流，拓宽求职途径，及时更新招聘信息，使更多求职者能够了解招聘单位的用工需求。用人单位要提高其诚信意识，做到客观、公正的招聘雇员。
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参考文献
[1]傅维利，王丹，刘磊，李德显．诚信观的构成及其对诚信教育的启示[J]．教育研究，2010（1）
[2]何霭．大学生诚信状况与诚信教育研究[J]．调查研究，2006（1）
作者简介
王凤云，女（1986——）满族，西北民族大学马克思主义学院，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。
注释
①傅维利，王丹，刘磊，李德显．诚信观的构成及其对诚信教育的启示[J]．教育研究,2010（1）
