马荣陆
（吉林师范大学教育科学学院，吉林四平136000）
摘要：随着社会经济的飞速发展，大学生诚信缺失问题日趋严重。本文主要针对课堂、考试、毕业论文、求职就业以及两性关系方面的诚信缺失现象，提出相应合理化的解决策略，以建立完整的诚信机制为支撑，为学生提供良好的诚信环境，从而加强学生对诚信的重视以及对自身诚信问题的反省。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 ：大学生；诚信缺失；诚信机制；应对策略
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）12—0027—02
收稿日期：2014—06—18
作者简介：马荣陆（1982— ），男，吉林四平人。吉林师范大学教育科学学院，助教，硕士，研究方向：思想政治教育。
大学生的诚信教育是高校的一项重要工作，高校辅导员教师不但要抓好学生的思想政治教育，同时，也要抓好学生的诚信教育。那么，何为诚信呢？“诚”是一种内在的道德品性、道德信念，是主体的道德自觉；“信”则是主体在与他人及社会交往时所表现出的行为特征和价值取向，强调的是遵守承诺，以取信于他人。［1］诚信具有两重性，要做到内在与外在的结合。中国自古以来就是重视诚信的国度。早在春秋战国时期，我国著名的思想家、教育家孔子就提出“人而无信，未知其可也”，强调了诚信的重要性。“一言既出，驷马难追”、“千金一诺”、“言而有信，君子也”等都是对诚信的称颂。有诚信的人，才算得上君子，值得与之交往、共事；而无诚信的人，则难以被认可，会遭到社会的唾弃、排斥。大学生作为社会的一个重要群体，是国家未来的希望，其诚信程度及思想道德素质关乎整个国家的发展。
一、诚信缺失的表现形式
作为社会主义的建设者和接班人，大学生应争当诚信的楷模。目前，我国大学生的道德素质在整体上是良好的，诚实守信、助人为乐、勤俭节约等先进事例不胜枚举，但也有部分大学生存在诚信缺失问题，主要表现在以下几个方面：
第一，拖欠助学贷款。助学贷款是国家和高校解决贫困学生上学难问题的一项重要举措。然而，一些学生谎称家庭贫困，申请助学贷款，将父母给的学费花在吃喝玩乐上，这与助学贷款用来接济贫困学生的初衷明显相违背；部分学生毕业后就将助学贷款之事抛在脑后，拖欠助学贷款，本应一年内归还，有的甚至拖欠三四年。
第二，不重视课堂教育。部分学生对正常上课不够重视，因懒惰或沉迷于电子游戏，或忙于其他活动，不能严格遵守学校的规章制度，缺课和迟到现象时有发生；适逢节假日，学生缺课现象更为严重，严重影响了学校的管理秩序。
第三，不认真对待考试。考试是对大学生一学期学习成果的检测，是对学生平时学习效果的反映。大部分学生都很重视考试，能够在考前认真复习，做好充分的准备。但总有小部分学生，虽然也为考试做准备，可同时还在做其他“准备”——小册子、小纸条等，以备不时之需；有的学生认为“任你有千条妙计，我总可一抄以蔽之”，已练成熟练高超的抄技；亦有部分学生虽不想抄，可看见别人抄，产生不公平的心理，加之意志不够坚定，也“顺理成章”地抄袭。这样的“抄风”何尝不是诚信缺失的表现呢？学校要将考试作弊现象作为严肃学风的一大突破口，严抓考试作弊现象，一经发现，予以严肃处置，以儆效尤。
第四，不重视毕业论文。毕业论文是学生毕业考核的一项重要内容。在这项繁杂的任务上，大多数学生会认真对待，仔细查阅资料，深刻、透彻地了解论题，继而有理有据、有思有想，细致、专心地完成。但部分学生对毕业论文不够重视，态度不严谨，要么实行“拿来主义”，大篇幅抄袭；要么东拼西凑，草草了事。这严重地亵渎了原作者，也是对自己极其不负责的表现。这种以自己的兴趣、偏好来决定自己撰写论文时是否遵守诚信的思维方式，既是“工具理性思维模式”的表现，也是道德虚无主义的表现。［2］
第五，在求职就业方面，不能遵守诚信原则。这主要体现在两方面，一是对求职简历的粉饰，二是对就业合同的无视。当然，在就业问题上，绝大多数学生都会客观、如实地展现自己，但总有部分学生不能严格遵守学校规范，不积极参加学院、学校举办的各项活动，不认真学习专业知识，不重视社会实践活动……求职简历毫无亮点。不少毕业生在求职自荐书中采取夸大在校学习成绩、编造工作经历、冒充“学生干部”或“三好学生”、伪造证书等手段骗取用人单位的信任，有的毕业生诚信意识淡薄，以欺骗手段获取多份就业协议书，同时与多家用人单位签约，最终导致恶意毁约。［3］
第六，在处理人际关系时，不能做到诚信。对于人际关系，尤其是两性关系，部分学生不能很好地处理，最终造成严重的后果。大学期间的恋爱往往是最纯真、最真诚的，一份真诚的爱恋会给以后的人生留下一份美好的回忆。但是，有些学生却在这份纯真上撒盐，对情感不负责任，如对待情感不够坦诚、不公开交往、恋爱的目的不单纯等。这样做的后果很严重，近年来，发生了不少大学生跳楼事件，大部分都是由于情感纠葛造成的。一段不愉快的恋爱经历往往会给受伤害的学生造成心理阴影，导致其在以后的生活中很难再正视感情，进而影响到与他人的人际关系。作为一名大学生，一定要“言必行，行必果”，对自己负责，也对他人负责。
二、如何杜绝诚信缺失
首先，要为大学生营造良好的诚信环境。孟子曾说“人之初，性本善”，环境对人的影响至关重要。人的成长离不开环境，大学生的诚信缺失主要受家庭、学校和社会三方面因素的影响。家长对学生的影响颇深，学生从小就效仿父母的一举一动，父母的行为举止潜移默化地影响着孩子道德品质的形成。因此，在日常生活中，父母一定要以身作则，为孩子树立良好的典范，引导其养成良好的行为习惯。学校的影响也不可小觑，学校作为教育的中枢机构，教师及校内各阶层领导一直以来都是学生学习的榜样。“身教胜于言传”，作为教师，不但要在理论上教导学生学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表以及八荣八耻理论，领悟其精神要义，还要在生活中身体力行，发挥榜样作用。社会的影响更为广泛，尤其在当今市场经济发达、网络盛行的时代，相关机构要严打制假、造假、贩卖假货的商家，加强对电视广告、网络销售的监察管理，也要在社会上加强舆论宣传，使缺失诚信者无地自容。相信通过家庭、学校、社会三方的共同努力，可以使大学生诚信缺失的现象有所改善。
其次，要建立诚信机制。单单营造良好的环境还不够，还需建立一定的机制来支撑。这个机制只有关乎学生未来的发展，才能引起学生足够的重视。如果一个制度环境默许甚至纵容了不诚信现象，或者没有对缺失诚信者给予相应的惩罚措施，那么，人们可能很快就会遗忘其所接受的诚信教育。相反，如果他看到或尝到了不诚实守信所带来的可能终身都难以消化的苦果，他就会对诚信问题倍加警觉。［4］基于此，学校要建立一套完整的诚信机制——诚信档案，使其与量化、成绩、毕业论文等一并作为对学生考核的标准，将学生的一切不良行为都记录在案，并且实现网上可查，简历中可见。学校应切实根据学生的表现、各项考核标准为每位学生量身定制一份只属于自己的个人简历，并予以评级，向企业优先推荐优秀的毕业生；同时，还要建立年度评优的激励机制，为品学兼优的学生发放奖学金，以示鼓励。［5］
最后，从自我做起，在源头上杜绝诚信缺失。环境、机制等外因虽然对人的影响很大，但起决定作用的还是内因。因此，要从源头上杜绝诚信缺失，还得依靠大学生自己，只有大学生真正从内心意识到诚信缺失的严重性，才能彻底杜绝这一现象的发生。大学生的所作所为不仅影响自己，更关乎到国家，因此，大学生应树立强烈的责任心及民族自豪感。
综上所述，虽然在大学中存在部分学生诚信缺失的现象，但大学生的本质还是好的，通过家庭、学校、社会的共同努力，学生诚信档案的有利鞭策以及学生自身的重视，这种诚信缺失现象一定会逐渐减少，直至消亡。
［教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献］
［1］李瑞清.大学生诚信道德的时代责任与路径选择［J］.学校党建与思想教育（高教版），2010（1）.
［2］王淑芹，张起.大学生诚信道德研究［J］.思想教育研究，2009（11）.
［3］陈晖，于淑萍.大学生诚信危机剖析［J］.大连大学学报，2005（1）.
［4］何国清.论大学生诚信道德的现状及对策［J］.长沙大学学报，2006（1）.
［5］叶宗波.拓展和创新大学生诚信教育的途径与方法［J］.改革与战略，2005（11）.
