周婷 毛德波 沈谦（长江大学一年级教学工作部）
基金项目：长江大学2014年度党建研究课题立项项目成果。
2014年7月21日，中国互联网络信息中心(CNNIC)第34次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2014年6月，中国网民规模达6.32亿，其中，手机网民规模5.27亿，互联网普及率达到46.9%。当今的大学生党员是在高科技产物的陪伴下成长起来的“90后”，通过手机、网络通讯获取知识、交流信息和解决问题已成为“90后”大学生日常生活的重要组成部分。有效利用新媒体加强和创新高校学生党建工作，构建大学生网络党建工作平台，对进一步加强和改进新形势下的大学生思想政治教育工作十分重要。
新媒体是指在Web2.0环境下，人们利用数字技术、互联网技术和移动通讯技术等新技术获取信息并进行互动的媒体，例如QQ群、SNS网站、网络微博、手机微信、数字媒体等，新媒体是相对于报刊、广播、电视、互联网四大传统意义上的媒体而言的，因此它被形象地称为“第五媒体”。
一 新媒体环境下大学生党建工作面临的机遇和挑战
（一）新媒体给大学生党建工作带来的机遇
1 丰富了党建工作的内容和形式
新媒体环境下，信息传播的时效性和海量性为大学生党建工作的资源组织和管理提供了丰富的资源。新媒体集文字、声音、图像、动画于一体的传播形式，不仅使学生党建工作内容更加丰富、更加生动，而且贴近学生生活、思想状况、心理状态，比传统的教育形式更具吸引力、亲和力和凝聚力。
2 促进学生党员的教育主体作用的发挥
在网络媒体环境下，充分利用网络媒体交互性、即时性的特点，开展大学生党建工作，极大地方便了学生党支部和学生党员之间的沟通交流，学生党员的教育也由被动变为主动，海量的信息、丰富的资源、多样化的素材，不仅为学生党员提供了自由的自学环境和相对独立的学习空间，而且有利于调动学生党员自我教育的主动性、创造性，促进学生党员的教育主体作用的发挥。
（二）新媒体给大学生党建工作带来的挑战
新媒体传播的信息来源范围广、成分复杂、信息量大，大学生的思想容易受到行行色色的信息和文化的影响，思想的可变性大，对信息的筛选和甄别能力相对较弱，以互联网为代表的新媒体技术常常以简便、快捷的新闻代替深度报道，大学生在接受信息的同时极容易随着媒体的倾向展开思考，缺乏独立思考；新媒体信息传播的迅速使得不良信息也以更快的速度和更大的范围影响到大学生，在学生思想意识中，可能一条不经意的微博信息或者QQ聊天信息就能颠覆我们辛辛苦苦构建起来的思想阵线。新媒体环境下，开展学生党建工作，对党务工作者信息技术的应用水平、交流方式的改变、心态上的适应提出了新的挑战。
二 以学习、交流、服务为立足点，加强监管力度，积极构建大学生网络党建工作平台
在新媒体环境下，开展高校党建工作，一定要扬长避短，充分发挥新媒体的优势，结合“90后”学生特点，以学习、交流、服务为立足点，采用学生惯于和乐于接受的方式，突出党建工作的主动性，积极构建网络党建平台，有针对性、实效性地开展党建工作。
（一）以提高学生思想政治理论水平为根本，搭建网络学习平台
以提供党的理论知识、方针政策、形势政策等为主要内容，促使党员和党外群众理论学习的网络化、便捷化。可以根据需要设立党的基本知识、政策法规、时事政治、党史上的今天、党史人物趣事、网络党校学堂、理论研讨等特色栏目，提供电子版党报党刊、电子书籍、视频资料等学习资料的下载。让大学生可以自主选择感兴趣的内容学习，掌握信息的主动权，变被动学习为主动学习。同时，还要开辟专门的考核评价平台，整合现代网络资源优势，建立考试系统，实现在线考核、在线评价。此外，为了进一步调动党员的参与积极性，可以不定时举办党建知识问答、党建征文活动、新政策知识竞答比赛、网络思想政治论文写作等，让党建学习更具有吸引力。
（二）以深入了解学生，提高思想政治教育实效性为目的，搭建党建工作交流平台
利用新媒体的交互性特点，一是在党建网站设立党员论坛、专家点评、师生对话等互动性较强的栏目，针对时事新闻、社会热点、焦点话题等内容进行交流探讨，同时党建工作者从理论和实践结合上给出有说服力的回答，引导学生在重大思想理论问题上抵制错误思想和错误观点，澄清模糊认识。二是利用微博方便、迅速、互动性强的特点，开设党建微博，打造“红色微博”，成立专门的微博写作小组，明确负责老师，由相关老师、学生党员定期撰写博文，经过党组织的严格把关、过滤、筛选，挑选优秀文章上传，充分发挥微博的图文并茂优势，介绍党组织的相关知识、活动动态、党员的先进事迹、身边同学自立自强行为，让学生党员、入党积极分子都能够及时接受教育，了解党组织动态，扩大党建工作的影响力。三是建立党员QQ交流群、书记在线QQ群以及微信交流群，让学生与党组织之问、学生与学生之间可以覆盖各个方面的内容进行自由交流，便于支部书记及时掌握支部党员的思想动态和舆情形势，及时解决党员的思想困惑和生活疑虑，第一时间让学生获取权威信息和教育，将网上党建与网下党建相结合，充分发挥新媒体在学生党建方面的作用，让党建工作进入学生生活的各个方面，使学生能够处处学到党的知识，时时得到党的关心。此外，各高校要结合自身特点，打造品牌教育栏目。如华中农业大学打造的“红色微博”、北京大学的“红旗在线”、浙江大学的“求是潮”等网络教育平台都发挥了重要的教育功能。
（三）以服务学生为宗旨，充分发挥新媒体高效管理、宣传的功能，搭建党建工作服务平台
一是开设党务工作者办公系统，实行网上办公，各项日常事务性工作通过系统进行，提高党建工作效率。二是开设新闻、通知、公告、留言板块等，发布校园新闻、活动信息等，为学生提供快速的网络信息服务。三是建立网上党支部，利用网络进行日常党建工作，在校的或不在校的学生党员都可以定时上网过组织生活、参加党员先进性教育活动、提交思想汇报、交纳党费等。同时，支部还可以通过网络相册、电子书展示支部特色活动，使党组织的影响力延伸，可与其他的支部相互交流，共同进步。
（四）加强监管力度，确保网络信息的健康和安全
新媒体是把双刃剑，在推进我们工作的同时，若不能有效监督，也可能给我们的工作带来负面影响。我们在开展党建工作的同时，一定要加强对新媒体环境下信息传播的渠道、途径的监督和管理。一方面要建立良好的信息沟通机制，确保能及时发现不良信息，第一时间上报并进行处理。对于社会热点问题和突发事件，要第一时间用权威真实可信的信息与学生互动；对于群体性问题，发现苗头及时化解；同时可以实行网络平台责任制、网络使用实名制，通过多种渠道监管新媒体信息。另一方面，党建工作者在新媒体环境下要不断提升自身素质，了解新媒体信息传播的特点，掌握必要的新媒体技术、技巧，不断提升在复杂的全媒体信息环境中认识问题、分析问题、解决问题的能力，从而使高校党建工作取得更好的效果。 新媒体环境下，高校要积极构建大学生网络党建工作平台，党建工作者要及时更新观念，学会网络倾听，学会用爱关注，认真研究，不断探索，让新媒体可以更加有效地为大学生党建工作服务，让高校学生党建工作深入人心。
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参考文献
[1]中国互联网络信息中心．第34次中国互联网络发展状况统计报告[R]．htt://www:cnnic．cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201407/t20140721_47437.htm．
[2]田春艳，杨蓬，张晓臣．新媒体环境下大学生党建工作拓展研究[J]．辽宁广播电视大学学报，2013(4)：18-20．
[3]代金贵．新媒体环境下大学生思想政治工作的挑战与路径选择[J]．时代教育，2011(7)：113．
