如何培养技工学校学生的体育兴趣
文/许建明
摘?要：技工学校在开展体育教学时，必须对学生体育兴趣加以重视，这是实现体育与健康课程目标及价值的关键所在。体育教师要调动学生体育兴趣，培养学生自觉加强体育锻炼的习惯，从而有效完成技工学校体育教学任务。本文主要从语言、游戏、创新和音乐四个方面入手，介绍了技工学校培养学生体育兴趣的方法。
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关键词 ：技工学校?学生?体育兴趣
为提高体育教学效果，技工学校体育教师要重视培养学生的体育兴趣。但是在目前技工学校体育教学中，很多学生怕累、怕脏、怕苦，难以对体育保持浓厚兴趣，甚至对体育课感到厌烦。因此，技工学校体育教师要综合运用多种教学方法，培养学生的体育兴趣，让学生在体育活动中得到锻炼，从而真正完成技工学校体育教学的目标。
一、运用语言培养学生兴趣
技工学校体育教师要充分运用语言手段，将学生对体育的兴趣调动起来。
一是教师在体育教师所用的语言必须具备美学内涵与艺术魅力，不仅要生动形象，还要有一定的启发性，让枯燥的体育知识变得有趣。
二是教师要运用幽默、生动和活泼的语言，这样能够改善以往沉闷的课堂氛围，增进师生间的感情，让学生产生兴趣，并在轻松愉快的环境下掌握一定的体育知识。
三是教师要运用正确的评价方式，给予学生更多的鼓励和赞扬，这样很容易提高学生自信心，并产生对体育学习的兴趣。
四是教师要有针对性地向学生提出问题，让学生带着疑问参与体育活动，并在亲身经历后找到答案。
二、通过游戏培养学生兴趣
在技工学校体育教学中，教师要通过开展适当的游戏，让学生的体育兴趣得到培养。一般来说，大部分体育游戏都有着集体性特点，尤其是很多分队游戏。如果能在体育课程上合理运用游戏，这样学生为赢得集体胜利，会积极与其他同学进行配合，努力发挥自身最大潜能。另外，教师还要根据教学内容、学生心理特点等，有目的地设计各类游戏活动，并确保所制定的游戏活动有一定的技术性和趣味性，要能吸引学生主动参与到活动中，提高学生的体育兴趣。比如，在篮球课程上，教师可组织学生进行投篮晋级、活动篮筐及一人运两球等游戏，将篮球基本技术游戏化，这样的教学方法十分灵活，提高了篮球训练的趣味性，学生也能够全身心投入。
三、积极创新培养学生兴趣
技工学校体育教师应具备创新精神，根据技工学校学生的特点，要在体育教学中不断对教法、学法等进行改革，综合运用多种教学手段，提高学生体育兴趣，不仅要符合学生心理和生理上的需求，还要尽量让每堂课都有所不同，要挖掘教材中的创新点。比如教师在喊口令时，不仅可以由教师吹哨子，也可以让学生喊。在列队练习中，可以将队形变换为各种各样的类型。只要体育教师在安排教材内容时加强创新，并运用多变的教学方法，让技工学校体育课的娱乐性、游戏性及活动性表现出来，从而有效提高学生求知欲望，产生对体育的兴趣。同时还要让学生体验到每堂课的新奇感，这样才能切实增强学生体育兴趣。比如，在学生素质训练中，运用计数、计时等小型竞赛的方式，或者是运用不同练习方法，让学生保持体育学习兴趣。又如，在准备活动中要根据课时任务，对以往慢跑加广播体操的方法进行改革，可以使用大步走、后退跑、侧身跑、健美操、队形变换等多种训练方式，增强学生的兴趣，让学生更快进入体育上课状态。
四、利用音乐培养学生兴趣
在技工学校体育课堂上融入音乐，运用各种积极健康的音乐创设良好教学情境，学生可以在音乐的感染下，更加自主地进行体育训练。同时体育教师也可以利用音乐编排舞台，在开展体育游戏中运用音乐激发学生兴趣，让学生全身心投入到体育活动中，从而达到培养学生体育兴趣的目的。比如在武术训练中，教师可以为学生播放《精忠报国》《刀剑如梦》等音乐，振奋学生的精神，为学生创设良好的武术训练氛围。又如，很多技工学校的学生不爱长跑，而让学生在音乐的伴奏下进行跑步训练。这样能够在一定程度上减轻学生疲劳感，活跃体育课堂氛围，收获良好的教学效果。
五、小结
总之，体育教学是一门高深的艺术，教师要重视对学生体育兴趣，及时转变教学理念，认真对待每一节体育课，将培养学生体育兴趣作为工作重点。随着时代的发展，为让技工学校的学生得到锻炼，提高学生身体素质，体育教师要合理运用多种教学手段，为学生创设良好的体育学习氛围，增强学生参与体育学习的兴趣，从而实现终身体育的目标。
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参考文献：
[1]黄晓华.技校学生体能弱势的原因及对策探析[J].长春教育学院学报,2014(19).
[2]郑秋杰.技工学校体育教学的实践与探索[J].产业与科技论坛,2014(18).
（作者单位：阳泉高级技工学校）
