中职教育心理学教育探究
【摘要】对中职教育机构而言,能够更好地培养学生的学习能力、学习思维,以及抵御学习困难的能力,为我国中职院校培养高知、高能、心理健康的新一代技术人才的发展,有着不可估量的作用机制,同类中职院校教育中,心理学的教育渗透值得广泛推广。【关键词】中职教育心理学心理健..
【摘要】对中职教育机构而言,能够更好地培养学生的学习能力、学习思维,以及抵御学习困难的能力,为我国中职院校培养高知、高能、心理健康的新一代技术人才的发展,有着不可估量的作用机制,同类中职院校教育中,心理学的教育渗透值得广泛推广。【关键词】中职教育心理学心理健..
一、高校心理健康教育与思想政治教育的关系(一)高校心理健康教育与思想政治教育的差异性高校心理健康教育是教育者通过强化法、系统脱敏法、认知疗法、来访者中心疗法等方法和相关心理学、教育学知识预防与矫正大学生的心理健康问题的过程。而思想政治教育是旨在全面提高大..
心理环境作为思想政治教育的微观环境,是受教育者内化教育内容的平台,对于提高思想政治教育的实效性,具有最直接、最具体、最深刻的影响。营造良好的思想政治教育心理环境,使受教育者形成积极向上的心理氛围,对于提高高职院校思想政治教育的感染力、吸引力和针对性,具有非常..
心理困境,属于动机冲突(又称心理冲突),是指在人的心理动机系统中,通常还可能出现相互抵触的动机成分。动机冲突或动机斗争就是指在同一时间内出现的彼此不同或相互抵触的动机,因不可能都获得满足而产生冲突的矛盾心理。动机冲突在每个人的日常生活中都是经常发生的。[1]所..
1引言校园环境绿化是师生感官与精神的综合体验,优秀的校园绿化能体现一个大学的精神与文化。井冈山大学经过多年的努力,已经建设成为具有鲜明特色的区域性大学,校园规模不断扩大,校园绿化也不断更新。本文结合井冈山大学的校园绿化现状,用环境心理学的生态知觉理论探讨师生..
教师教学实践能力是教师专业能力的一个重要方面,在各项能力中,教学实践能力居于核心地位,其高低直接影响着教师课堂教学效果和教学质量,因此北京体育大学教育学院应该积极跟进基础教育改革,加强对学生教学实践能力的培养。一、研究对象北京体育大学健美操专项生的教学实践..
在初中教学中,班主任承担着对学生教育、管理、指导、帮助等一系列重任,而让学生能身心健康的发展是班主任工作中的重点。初中生在初中阶段,面临着人生的转折,班主任作为管理者,要及时的了解学生的实际情况,发现学生存在的心理问题,并采用科学合理的疏导办法,帮助学生健康发..
思想政治教育心理学是思想政治教育学与心理学相结合的交叉学科。伴随着思想政治教育专业的发展,思想政治教育心理学研究经历了学科理论内容吸收借鉴期、学科理论体系建构期、学科研究领域细化深化期等发展阶段,取得了长足的发展。但思想政治教育心理学研究中尚存在着学科定..
摘要:教育心理学是介于教育科学与心理科学之间的桥梁,而这座桥梁的特殊功能是将心理学研究人性特质的理论与方法转化为教师的智慧,用于学校教学,以期在学生身心成长上反映出教育的目的与理想。本文之撰写旨在从教育科学为本、心理科学为用的观点,以上述桥梁功能为基础,检视..
一、引言围绕着心理健康开展的教育称为心理健康教育[1]。经过几十年的发展,无论是在学科研究,还是在教育实践,心理健康教育已经成为具有中国特色的心理学研究领域。尽管目前对心理健康教育内涵的理解不甚一致,但是对心理健康教育的学科地位达成了基本认识,即心理健康教育属..
摘要:社会经济水平不断提高,社会形态不断发展,社会中的家庭类型也发生了巨大变化。近几年,离婚率的逐年增加促使很多小学生不能在健康的家庭环境中成长和生活。媒体对社会中各种形态的小学生的心理发展进行了调查,结果发现,有六成以上的小学生有社会交往焦虑症。国家教育部..
摘要:一般来说,处于中学阶段的学生由于心智尚未发展成熟,加上较难排解压力,极易引起心理问题的产生。本文详细地分析了当前我国中学生的心理健康现状,努力探索导致心理问题产生的原因,进而提出具有针对性的教育对策。关键词:中学生心理健康问题中图分类号:G441文献标识码:..
摘要:随着社会的进步,人们对健康的理解日益全面和深入,对身体健康之外的心理健康也越趋重视。“心理健康”的术语和内容也通过各种途径为人们所逐步认识和了解,近年来,随着社会、家庭影响的加大,学生中的心理健康问题越来越严重,但是并没有引起人们足够的重视,而一些经济较..
摘要:心理健康教育成为制约中学发展的重要因素之一,当前中学生受到各类因素影响,心理健康程度越来越差。所以本文对影响中学生健康的因素进行简要概述,探究如何预防与减少中学生心理健康问题的有效方法,希望中学生不但能努力地学习文化课,更能具有健康的心理,将来为国家的..
摘要:本文通过对福建省同安第一中学高一年级50名学生作为本次研究对象,采用心理学量表SCL-90对选取学生进行测试分组,针对实验组学生进行心理干预,将干预后的测试数据在进行对比来分析两组学生之间的差异,从而判定体育心理干预对中学生心理将康的影响。通过测试结果发现:实..