万琳刘 欣鑫
摘要：思想政治教育工作，是高等院校教学管理工作中的重中之重。近年来，随着教学管理体制的不断改革和完善，以及“以人为本”科学发展观的深入贯彻落实，我国高等院校越来越加强教学管理，并开始展开了人性化的思想政治教育工作，虽然在一定程度上提高了教学管理的效率，但是仍然有待进一步创新和发展。为此，本文从高校思想政治教育工作的现状出发，对人本思想下高校思想政治教育工作的创新的必要性以及具体的措施，进行了细致的分析。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 ：人本思想；高等院校；思想政治教育工作；教学管理
科学发展观的贯彻落实，进一步推动了人本思想与高校思想政治教育工作的结合。当前的高等院校，已经基本上实现了人性化的教学管理，尤其是在思想政治教育工作之上，在一定程度上改变了学生的被动地位，实现了人性化的教学管理。虽然取得了一些令人满意的成绩，部分研究成果已经应用于现实的高等院校的教学管理之中，并产生了很大的效果。但是仍然有待进一步发展，因此本文开始了人本思想下高校思想政治教育工作的创新研究。
一、现阶段高等院校思想政治教育工作的现状及存在的问题
1.班主任缺乏以人为本的思想观念，无法顺利的完成思想政治教育工作高校班主任对自身的管理理念认识不清。目前，班委会的选举结果中存在着高校班主任的个人情感指向，并不能人尽其才，唯才是用①。从而导致班级中出现严重不公平的现象，影响大学生正确人生观、价值观的形成，不利于大学生的发展，以及班级的有效管理。另外，当前的管理理念缺乏科学性，并没有做到以人为本。高校班主任并没有较为科学的管理理念，缺乏对人才培养的客观规律的认识，导致一些管理方法脱离了学生群体，没有做到以人为本，以至于并没有达到预想的管理效果。
2.教学管理模式缺乏“人性化”，无法协调师生之间关系，导致思想政治教育工作无法顺利的完成
高等院校对探索新型教育模式的重视力度不足，而且相关的制度与管理机制不完善。目前，我国的部分高等院校缺乏危机感，并且不能够及时发现问题，而且解决问题的方法不科学，计划不周密。另外，高等院校对探索新型教育模式的重视力度不充分，缺乏相应的人才以及足够的经费，不能够形成一个完整的科研管理机构进行有关探索新型教育模式的科研工作。同时，我们还缺乏规范的管理制度以及完善的管理机制，从而导致整个教育管理系统缺乏至关重要的有效性和系统性②。其次，高等院校辅导员的教学管理能力不足，且缺乏相应的人性化管理方法。高等院校辅导员年纪较轻，缺乏相应的教学管理的经验，而且由于其导师的思想观念较为落后保守，从而导致其思想过于僵化，并且从心底对素质教育和人性化教育有着很强烈的排斥感，从而导致其在教学管理的过程中，过于以自身为中心，忽视了对当代大学生的人性化管理。
二、现阶段加强人本思想下高校思想政治教育工作的创新研究的必要性
1.现阶段加强人本思想下高校思想政治教育工作的创新研究是提高班主任综合素质的需要
现阶段加强人本思想下高校思想政治教育工作的创新研究，有利于找到提高教学管理效率的新途径，从而使得人性化的教学管理得以实现。因此，该工作的开展可以加强人本思想的宣传，提高教师在思想政治教育工作之中对其的重视地位，从而提高全体教师的思想觉悟的提高，实现综合素质的进一步提升，以保证思想政治工作的顺利进行。
2.现阶段加强人本思想下高校思想政治教育工作的创新研究是改善师生关系，完善教学管理模式的需要
师生之间的关系是决定思想政治工作的关键③。因此，只有建立平等互助、相互交流的师生关系，才能够有效的推动思想政治工作的顺利开展。而加强人本思想下高校思想政治教育工作的创新研究，有利于协调师生之间在思想政治工作之中的地位，使得教师能够实现人性化教学管理，从而使得学生处于主导地位，保证思想政治工作的顺利进行，以实现改善师生关系，完善教学管理模式的基本目标。
三、实现人本思想下高校思想政治教育工作创新的现实途径
1.努力提高高校班主任的素质，实现以人为本的高校思想政治教育工作首先，加强高校班主任对自身管理理念的认识。努力加强高校班主任自身综合素质的建设，提高其管理水平与能力，促使其管理理念与时俱进，重视以人为本，从而跟上时代的步伐④。加强相关制度的建立，规范高校班主任的管理行为；并经常组织文化学习，保证高校班主任的先进性，从而促进管理能力的增加。其次，增强管理理念的科学性，努力加强高校班主任工作中以人为本管理理念的建设。高校班主任要抓住大学生的成长特点，坚持以人为本，制定全方位的教育管理方法，努力促进大学生自身素质的提高。高校班主任要充分根据不同的人，制定不同的管理模式，从而实现因材施教，保证教学管理方法与学生群体充分结合起来，增强教学管理理念的科学性。另外，高校班主任要加强对大学生心理以及思维方式的培养，努力为社会培养出德才兼备的栋梁之材，同时，不能忽视学生的实际问题，要注重实际问题的指导和解决。只有这样，才能全面加强高校班主任工作中以人为本管理理念的建设，提高高等院校的教学管理能力⑤。
2.应用多媒体、网络信息等多种高科技教学技术实现物理情境教学⑴高等院校要加大对探索新型教育模式的重视力度，完善相关的制度与管理机制。我国高等院校应该时刻保持着危机感，并且要及时发现问题，并努力解决问题。高等院校应加大对探索新型教育模式的重视力度，积极引进一批先进的人才，并努力形成一个相关的科研管理机构，或是建立相关的课题，组织一批权威人士或专家进行相关的科研工作。同时，要努力建立规范的管理制度，从而完善管理机制，从而保证整个教育管理系统的系统性和有效性。
⑵加强对教师的培训，努力提升他们的综合素养，转变其思维方式，提高其教学能力。我国高等院校要加大对教师的培训力度，努力提升辅导员的综合素质。高等院校在招聘辅导员的过程中，不仅要重视青年教师的学历，还要重视青年教师的科学文化素质和思想道德素质，其中，最重要的就是关注其教学管理能力。另外，学校还可以定时组织一些优秀教师，出差到重点学校学习一些先进的科学经验和方法，从而提高其自身的教学管理水平。辅导员们也要注意自身的教学管理水平及思想素质，并要及时给自己“充电”，保证自己所拥有的知识、思想和价值观念等，要跟上时代的节奏⑥。同时，要加强对现实生活的观察，努力从生活中把握科学有效的教学管理方法，另外，要努力转变其思维方式，摒弃落后的思想观念，从而提高自身的教学管理能力，协调与大学生之间的关系，促进双方的进一步沟通和交流。
⑶努力实行更为人性化的教学管理方法，实现对大学生的科学、有效管理。随着人们生活水平的提高，人们对教育、医疗等的要求也越来越高。人们渴望能够摆脱冷冰冰的传统的应试教育的管理模式，享受以人为本的素质教育。因此，高等院校应该在教学管理的过程中以学生为中心，切实满足学生的要求，维护学生的利益，例如可以采取相应的“软管理”（即采用由学生自主控制或一些强制性较弱的规章制度，来进行相关的教学管理）。
⑷大力加强心理健康教育，帮助其树立正确的价值观，努力进行心灵上的沟通。我国的高等院校要重视心理健康教育，一方面要进一步提高当代大学生的心理素质，提高其抗压抗挫折的能力，使其能够拥有平和的心态，以此来对待一切人、一切事。同时，要使学生能够时刻保持冷静，以健康的心理状态来处理和他人之间的关系。另一方面，我们要加强对辅导员的心理健康教育，促使这些辅导员们可以学到更多的心理知识，不断提高自身的心理素质，从而保证其能够在与大学生交流的过程中，准确把握其心理动态，根据其心理需求，制定相应的交流计划，从而从根本上解决师生之间的沟通问题，打破二者之间的隔阂，帮助大学生解决其心理问题⑦。
另外，我国高等院校的教育工作者，尤其是辅导员，要努力用“心”去与大学生相沟通。的辅导员们在与大学生沟通的过程中，要学会聆听学生的心声，并要学会尊重其所提的观点和意见，努力做到换位思考，保证在教学管理的过程中，以学生为中心，实现真正的以人为本的教学管理。而且，辅导员们可以经常组织一些能够增进彼此关系，促进沟通交流的小游戏，从而能够在快乐中渐渐的拉近彼此之间的关系，实现心灵上的沟通。
⑸要充分利用网络信息技术等新媒体，促进当前辅导员与大学生的沟通与交流。随着时代的发展，网络的应用越来越广泛，而网络也渐渐成为人们进行沟通和交流的重要平台。我国高等院校可以以局域网为基础，搭建一个大型的师生网络沟通平台，从而给辅导员与大学生之间的交流提供了很好的机会。通过这个师生网络沟通平台，可以规避面对面交流的一些羞涩、矜持和尴尬，减少一些忌讳和紧张，给所有人畅所欲言的机会，从而加强师生之间的沟通和交流⑧。另外,伴随着智能手机的兴起和繁荣，一批基于网络信息技术的社会交友类的手机软件得到了更好的发展和广泛的普及，如微信、QQ、飞信、微博、易信等新媒体。辅导员要充分利用这些新媒体促进和大学生之间的交流，不断扩大交流的范围，从而能够从多方面深入了解学生，促进大学生学生工作的进一步开展。
目前,我国现阶段有关人本思想下高校思想政治教育工作的创新的研究工作，虽然取得了一些令人满意的成绩，部分研究成果已经应用于现实的高等院校的教学管理之中，并产生了很大的效果。但是，由于该项研究工作本身的发展还处于初步探索的阶段，缺乏具有实用性的研究经验；而且目前的工作团队缺乏创新的意识和先进的教学经验；最重要的是国家以及高等院校的相关部门缺乏对该工作的重视以及有力的支持，所以该项研究工作，仍然面临着一系列突出的问题，无法得到进一步深入发展。因此，我国政府及有关部门应该加强对有关人本思想下高校思想政治教育工作的创新的研究工作的重视，继续加大对该项研究工作的人才支持、技术支持与投资力度，努力为该项研究工作建立一个良好的研究基础，从而加快该项研究工作的研究进程，争取早日探索出实现人本思想下高校思想政治教育工作创新的现实途径，从而推动教育体制的改革，提高思想政治工作的效率，实现人性化的教学管理，从而促进新型的高素质人才的培养。
引文注释
①于慧杰，石胜乐.困境与对策:增强网络环境下大学生思想政治教育工作的实效[J].武汉理工大学学报(社会科学版),2013，11(2):26-28.
②李金喜，冯丹丹，黄玉婷.传媒“碎片化”环境下高校思想政治教育文化平台建设的探索[J].学校党建与思想教育,2013，8(4)：15-21.
③季茂旺，韩晓静. 基于人文关怀理念的大学生思想政治教育实效性研究述评[J].河南教育(职成教版),2010,14(6)：11-13.
④陈树明，王全文.新自由主义思潮对高校思想政治教育工作的影响及对策研究[J].青少年日记(教育教学研究)，2011，9(2)：45-51.
⑤罗文章，王中阳.论高校思想政治教育与职业生涯规划指导的结合模式——基于在校理工科大学生的视角[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),2013，11(2):26-28.
⑥杨天才，李术蕊.马克思主义人学理论对新时期高校思想道德教育的指导作用[J].中国社会科学报,2012，8(4)：15-21.
⑦黄中平，孙克超.项目课程视角下中职教师课堂教学设计的能力结构及形成策略[J].浙江艺术职业学院学报,2012,14(6)：8-13.
⑧张仲国，卢浩刚.罗杰斯人本主义观对大学生思想政治教育的启示[J].中共杭州市委党校学报，2013，7(2)：49-51.
（作者单位：西华师范大学）
