摘要：社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的重要组成部分，也是大学生思想政治教育的核心，本文结合调查研究，从共同理想教育认同度的政治理论出发，总结当代大学生对共同理想教育认同的现状，提出了增强大学生对社会主义共同理想教育认同度的建设途径。
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关键词 ：大学生共同理想教育认同；现状调查；对策
党在十六届六中全会中提出了建设中国特色社会注意核心价值体系的重要任务，而中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，具有重要的理论意义和实践价值。大学生是一个极其重要且特殊的群体，他们的政治思想如何，价值观念正确与否直接关系着我国社会主义事业的发展。
一、中国特色社会主义共同理想认同的意义
社会主义共同理想认同是在社会主义政治生活过程中产生的情感和认知上的归属感，这种归属感把整个社会成员牢牢凝聚在一起。有了共同理想，才会有全民族的万众一心；有了共同理想，才会有整个社会的共同步调；有了共同理想，才会有社会主义事业的伟大成功。
中国特色社会注意共同理想是社会主义核心价值体系内容之一，且在整个社会中居统治地位，具有相对稳定的特点，笔者从众多学者对其内涵的阐释中概括了对中国特色社会主义共同理想认同应该包括下列几个层面：①对中国特色社会主义前途命运是否具有充分信心②对中国共产党执政能力和领导地位的认同③对全面建设小康社会目标和共同富裕的社会主义本质和目标的认同④对中国特色社会主义最终实现共产主义理想认同。
社会主义共同理想是一个社会的奋斗目标，有了共同的目标整个社会才有前进的动力，一个民族才能更好的团结起来，战胜一切困难与阻碍。
二、大学生对中国特色社会主义共同理想认同的现状分析
当代大学生是祖国的希望，是中国特色社会主义事业的建设者。他们是否认同并树立了中国特色社会主义共同理想，不仅决定个人的发展，而且在很大程度上决定了国家、民族的命运与发展。中国特色社会主义的建设离不开大学生，大学生的成长成才更离不开中国特色社会主义共同理想的指引。在和谐社会的环境下，当代大学生是否认同并树立了中国特色社会主义共同理想呢？为此，笔者开展了问卷调查。本次问卷调查在湖南农业大学的部分学生中进行，该次调查采用无记名问卷调查形式，共发放300份，回收有效问卷286份，回收率为95.3%。
1.对中国特色社会主义前途命运是否具有充分信心
对中国特色社会主义前途命运具有充分信心是中国特色社会主义共同理想认同的基础。通过分析调查问卷，当代大学生对中国特色社会主义价值存在着一定的模糊认识。在“您对中国特色社会主义的前途命运是否具有充分信心？”这一问题中86.34%的学生选择“坚信不移”，有12.58%的学生选择“有所怀疑”，2.08%的学生选择“失去信心”。这说明，当代大学生作为中国特色社会主义事业的建设者，对中国特色社会主义的前途信心较高。
但是部分学生在“社会主义比资本主义更具有优越性”这一问题上只有32%的选择“同意”，68%的选择“说不清”。对于资本主义道路和社会主义道路孰优孰劣的选择下，大部分学生选择中立立场，认为不管走什么样的道路，只要能给人民群众带来福利、解决群众实际问题的就是好道路。
2.对中国共产党执政的信心和对党领导中国特色社会主义成果的满意度
共产党是中国特色社会主义的领导者，对中国共产党执政的信心和对党领导的中国特色社会主义事业成果的满意度和看法是对党和政府认同的重要方面，直接关系到大学关心和参与政治的热情和积极性。
在“对中国共产党执政满意度”这一项中，有40%的选择“非常满意”，52%的选择“比较满意”，8%的选择“不清楚”。从调查分析，大学生对中国共产党执政信心和满意度总体较高，同时存在一定的矛盾和困惑。在“对政府工作的满意度”中，选择“非常满意”的占21.9%，“比较满意”的占49.5%，28.6%的学生认为政府的工作是为少部分群众服务的。
大学生这一群体受教育程度相对较高，对社会上的不公正、不合理现象特别敏感，贫富差距，弱势群体的生存现状，党政干部的腐败问题都会引起大学生特别关注和不满情绪，这些直接影响到对未来社会主义而产生挫败感，造成大学生对中国特色社会主义共同理想弱化。
3.大学生个人理想及中国特色社会主义共同理想状况
中国特色社会主义共同理想是在中国共产党的领导下以实现共产主义为基本内容的奋斗目标。大学生正处于理想信念的成熟期，思想活跃，自尊意识突出，成才愿望强烈。因此，引导大学生树立共产主义理想具有更高的要求。
从调查分析，当代大学生的思想政治工作和理想教育总体上是成功的，大多数大学生具有立足现实、目标远大和理想崇高而鉴定可行的信念。经济全球化、世界多元化的浪潮给大学生的发展带来了更加广阔的空间，但是一些大学生在价值取向和观念上也出现了多元化。在“您相信未来一定是美好的”一项中，35%的选择“深信不疑”，另外65%的选择“有点怀疑”，少数大学生感到生活空虚、无聊和迷茫，找不到适合自己的发展方向。
由于我过当前处于市场经济发展的初始阶段和新旧体制转换时期，市场运作尚不健全，加上各种西方思潮的冲击，少部分大学生被金钱扭曲，在“您觉得个人价值取决于什么？”这项中，选择“有追求，有理想的生活”的占72%，28%的则选择“金钱的多少”。在“您选择入党的动机是什么”，52%的选择“增强就业能力”，20%的选择“为他人为社会更好的服务”，28%的选择“不清楚”。价值取向的功利化造成的问题是这些大学生对中国特色社会主义认同的基础不坚牢。
三、大学生共同理想认同的思考及建议
大学生对构建社会主义和谐社会承载着重大责任，大学生共同理想的认同是维系着大学生服务社会的心理纽带。因此，加强大学生对中国特色社会主义共同理想认同的意义重大。
1.充分发挥中国共产党的领导，保持党的先进性
中国共产党是中国特色社会注意事业的领导核心，具有较高的领导权威和广泛的影响力。在社会主义革命时期实现了人民解放和民族独立，为中华民族的发展立下了丰功伟业。在社会主义现代化建设中，带领全党全民族取得举世瞩目的成绩，赢得了广大人民群众的认同。因此应当充分利用中国共产党的领导权威、资源倡导共同理想以实现大学生中国特色社会主义共同理想认同的有效性。除此之外，共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心必须不断加强党的建设，完善党的领导，提高党的执政能力，充分发挥党的先进性，解决共同理想在实现过程中出现的问题，解决大学生的困惑和疑惑，让大学生树立并认同中国特色社会主义共同理想，为实现共同理想奋斗拼搏。
2.加强社会环境的感染力
社会环境深刻影响着大学生中国特色社会主义共同理想认同的状况，必须增强社会感染力以增强大学生中国特色社会主义共同理想认同。从调查结果分析，对大学生应当积极引导与回应社会焦点问题，有效应对西方意识形态渗透。党和政府必须代表最广大人民的根本利益，以公共利益作为最初出发点和进行决策的依据，有效应对西方意识形态的渗透，不断解放与发展社会生产力，大力发展经济，在经济发展的基础上逐步实现共同富裕的目标，中国特色社会主义的优越性才能充分体现出来，才能更加有效的抵御西方意识在大学生的意识形态中渗透。
3.提升大学生的实践能力，在实践中实现认同
认同不仅是一个思想认识、情感层面上的范畴，同时也是一个实践层面上的范畴，中国特色社会主义共同理想不只是一个关于未来社会发展的目标，而且是包括这个理想的形成、确立和追求实现的完整过程。社会实践是促进理论与实际相结合的有效途径，提升大学生实践能力，促进大学生实现对中国特色社会主义共同理想的行为认同的根本途径。
大学生作为中国特色社会主义的重要建设者，应当在实践中认识、了解社会所取得的成就，所面临的困难和社会的发展趋势，在此基础上促进大学生在行为上认同中国特色社会主义共同理想，使其把个人理想与中国特色社会主义共同理想结合起来并为之而奋斗。
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（作者单位：湖南农业大学）
