刘明
摘要：社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的重要组成部分，也是大学生思想政治教育的核心。当代大学生共同理想的形成和确立受到社会各方面的影响，因此，对大学生共同理想的确立给与正确的教育和引导，是理想教育的重要内容。
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关键词 ：当代大学生；共同理想；教育和引导
目前共同理想教育存在的两个突出问题：①在理论上，研究共同理想教育的内涵、理想教育的特点、理想教育的形成和意义等方面的较多，而具体针对中国特色社会主义的共同理想如何确立，如何引导教育的内容较少。②在实践中，当代大学生在社会主义共同理想的构建中与个人理想、职业理想有明显的疏远淡化倾向。为此，本文提出了对大学生社会主义共同理想的确立给与恰当的教育和引导，让当代大学生树立中国特色社会主义共同理想并为实现共同理想奋斗拼搏。
一、当代大学生理想的价值诉求及其特点
社会体制的变革、社会结构的变动、网络信息技术的快速发展，对当代大学生理想信念的形成和确立产生了深远影响。因此，应当了解和分析大学生社会理想信念的价值诉求和其呈现出的新特点。
1.当代大学生理想信念形成和确立的诉求
当代大学生理想信念形成和确立的价值诉求主要表现为：
（1）追求快乐人生。当代大学生群体面对竞争日益激烈的社会，生存压力发展增大，他们选择自己感兴趣的事物，注重个性化的发展，追求快乐人生，反对沉重的生活。这种快乐取向对缓解压力、增强自信、表达自我方面有积极作用，但是，这种人生态度会导致大部分学生在某种程度上追求享乐主义，缺乏自我反省，责任意识薄弱。理想信念的缺失直接导致内在精神支柱不足而难以自主，在考虑人生发展目标时呈现出更多的是“ 现实主义”。因此，深深影响了社会发展和中国特色社会主义的建设。
（2）追求个人发展，注重个性化发展。信息化社会、多元文化为当代大学生提供了多样化比较、选择的客观条件，面对社会的竞争，更加注重自我，渴望通过学习来丰富和完善自我，许多大学生认为成绩能提高个人竞争能力，认为成绩是评价自己的唯一标准，是获得工作机会，进一步深造的主要条件。因为就业的需要，许多大学生除了修完学校专业学习外，大部分学生还参加名目繁多的课外培训课程，用以提高就业机会。专业的重负，信息强迫状况，让大学生群体学习浮乏、动力不足的现象增多。
2.当代大学生理想诉求的特点
（1）理想形成的比较性和选择性明显。市场体制的改革、民主政治给与了大学生学习、生活、择业的自主性与自由性。大学生更加注重自主选择发展目标和确立理想信念。在这种条件下，一些大学生理想信念淡漠，受环境、信息影响的程度远远大于学校教育的影响。但是，由于大学生群体缺乏社会生活经验，她们看待问题敏感却缺乏深度，做事情激情却不能持久。因此，学校的教育引导是当代大学生理想形成和发展不可或缺的外部条件，对大学生群体理想的形成与确立具有重要的作用，从而树立正确的人生观、价值观。
（2）理想形成的曲折性和反复性较大。一些大学生由于理想信念尚未完全形成，价值判断标准并未完全确立，而科学技术、信息社会、社会竞争不断推进社会的快速发展，也使得社会呈现出复杂多变的状况，大学生群体在自主比较、选择的过程中思想深处表现为迷茫困惑、脆弱，对生活感到绝望等等。
（3）理想形成的具体性与功利性突出。由于社会存在重物质轻精神、重眼前轻长远、重科技轻人文的价值倾向，使得大学生群体生活理想较多的追求物质享受，艰苦奋斗精神淡化，追求成功的愿望及其强烈。在竞争日益激烈的当今社会，开放环境日益复杂的条件下，社会不确定因素不断增加，一些大学生对人生发展表现为焦虑和困惑，显现出她们理想信念尚未形成，价值判断标准尚未确立。
二、确立大学生对共同理想的认同
大学生是祖国的未来，大学生共同理想的认同是维系着整个大学生服务社会的心理纽带。因此，始终坚持教育和引导大学生坚定地确立对中国特色社会主义的共同理想认同的意义重大。
1.充分发挥中国共产党的领导，保持党的先进性
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，具有较高的领导权威和广泛的影响力。在社会主义革命时期实现了人民解放和民族独立，为中华民族的发展立下了丰功伟业。在社会主义现代化建设中，带领全党全民族取得举世瞩目的成绩，赢得了广大人民群众的认同。因此应当充分利用中国共产党的领导权威、资源倡导共同理想以实现大学生中国特色社会主义共同理想认同的有效性。除此之外，共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心必须不断加强党的建设，完善党的领导，提高党的执政能力，充分发挥党的先进性，解决共同理想在实现过程中出现的问题，解决大学生的困惑和疑惑，让大学生树立并认同中国特色社会主义共同理想，为实现共同理想奋斗拼搏。
2.提升大学生的实践能力，在实践中实现认同
认同不仅是一个思想认识、情感层面上的范畴，同时也是一个实践层面上的范畴，中国特色社会主义共同理想不只是一个关于未来社会发展的目标，而且是包括这个理想的形成、确立和追求实现的完整过程。社会实践是促进理论与实际相结合的有效途径，提升大学生实践能力，促进大学生实现对中国特色社会主义共同理想的行为认同的根本途径。社会环境深刻影响着大学生中国特色社会主义共同理想认同的状况，必须增强社会感染力以增强大学生中国特色社会主义共同理想认同。
大学生作为中国特色社会主义的重要建设者，应当在实践中认识、了解社会所取得的成就，所面临的困难和社会的发展趋势，在此基础上促进大学生在行为上认同中国特色社会主义共同理想，使其把个人理想与中国特色社会主义共同理想结合起来并为之而奋斗。
三、正确引导当代大学生共同理想教育
共同理想的形成离不开社会生活和生活实践，共同理想的形成是人们社会实践的产物，与个人身心发展、社会的发展密切相关，引导大学生把个人的命运与国家紧紧联系起来，把个人的理想追求同中国特色社会主义的建设和发展紧紧联系在一起，不断探索高校思想政治教育的新方法和新途径。
1.积极引导大学生寻求个人理想和社会理想的结合点
中国特色社会主义的最终目标是实现共产主义，虽然这一目标还未实现，但是我们应当运用现实的手段朝着我们的目标一步一步完成。确立远大的理想，努力学习、积极奋斗是我们当代大学生应当承担的义不容辞的责任与义务。因此，我们要学会正确处理个人理想和共同理想的关系。人的发展离不开社会，社会是由个人组成的，社会的进步也离不开个人。
个人理想同社会发展紧密联系在一起，个人理想具备了社会的意义才能更美好。当代大学生是中国改革开放新的历史时期成长起来的，大学生群体确立中国特色社会主义共同理想顺应了社会发展的特点及其变化趋势。所以，当代大学生应当自觉地把个人理想与共同理想结合在一起，在实现个人理想的过程中推动共同理想的实现。
2.积极引导大学生把共同理想教育看作是一个思想认识与实践相统一的循序渐进的过程
理想是多类型多方面的，在进行共同理想教育时，不能泛泛而谈社会理想、长远理想、崇高理想，另一方面也不能只是特别强调个人理想和社会理想、近期理想和长远理想、一般理想和崇高理想，而是要把这些紧密结合在一起，用社会理想、长远理想和崇高理想来引领个人理想、近期理想和一般理想，用个人理想、近期理想和一般理想带动社会理想、长远理想、崇高理想，把理想教育看作是一个思想认识与实践相统一的循序渐进的过程。
3.积极引导大学生把共同理想教育当作是帮助进行人生价值判断和选择的过程
在竞争日益激烈的当今社会，一些大学生对人生发展表现为迷茫和困惑，也使大学生价值观念和行为方式充满了多变性和矛盾性。因此，应当把共同理想与帮助大学生释惑，培养当代大学生价值判断、选择结合起来，用马克思主义的立场、观点和方法对社会存在的各种社会思潮进行深刻、全面的分析，同时高校应当加强学生国情教育，让学生领会为什么人民选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路的必然性，让学生清楚自己的历史使命，明确目标，为实现中华民族伟大复兴奋斗终身。
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（作者单位：湖南农业大学）
