浙江省杭州市萧山区高桥小学（311201）顾云涛
1前言
指南针，是指引方向的工具，也是孩子手中比较常见的玩具。不管是以前的自然课还是现在的科学课，指南针作为磁铁指示南北方向这一性质的具体应用，都出现在了教材中。教科版小学科学教材使用了10来年了，期间几次改版，始终保留了这一内容。最近一次改动，把“指南针”这块教学内容由原先的1个课时设成了两个课时，足见其在小学科学教学中的重要地位。
2发现“问题”指南针
指南针轻便小巧，原理简单，很适合学生独立探究学习。以前自然、常识教材配套材料中的磁铁实验盒和现行的小学科学课配套教具箱，都有用于学生分组实验用的指南针。目前市场上文具店、体育用品店、户外运动店也能买到指南针。如果出于教学实际需要，让学生人手一个指南针并不是问题。从实际准备情况看，目前用于提供给学生当作学具使用的指南针，数量充足，却存在不少影响课堂教学的实际问题。
有的指南针方位标称是英文的，3年级学生对“东、南、西、北”等各个方位的英文称谓还没有掌握，认方向前还要在脑子里翻译一遍，学习难度增加了不少。现行教科版《科学》教材中使用的插图也是英文版的方位盘。方位盘标注也有中英文混用的，如“东、南、西、北”是用中文标注的，“西南、西北、东南、东北”是用英文标注的，总觉得有些不伦不类，如图1所示。
有的指南针方位盘上标注的方位出现了“北东、南东、北西、南西”这样的标注，与我们平时的语言习惯相去甚远，如图2所示。
有的指南针方位盘标注虽然是中文，却出现了繁体字，这也是不符合语言文字规范化的要求的，如图3所示。
有的指南针刻度盘“0”刻度位置并不是指“北”，如图4所示。
类似于这样的问题，不仅仅出现在文具店、体育用品店等市场出售的指南针当中，还出现在《科学》课实施之前装备的磁铁实验盒中，出现在最
新配备的《科学》教具工具箱中。这些“问题”指南
针或多或少影响了学生的科学学习，有的甚至可能对学生的后续学习造成不良影响。
3结束语
好的教具学具，在教学中能起到事半功倍的效果。因此，科学教师在备课过程中，大量时间用在了教具学具的制作、选用上。对于生产厂家来说，设计一个方位标注是中文的、符合我们的文字规范和语言习惯的、准确的指南针，应该是一件非常有意义且必要的事情。我们希望《科学》课教具、学具供应商能提供适合教学需要的、适合学生学习和玩耍的指南针，以高度的社会责任感，对孩子成长发展负责的态度，精心准备教具、学具，让指南针真正指引着孩子们一路前行，跨进科学圣殿的大门。
收稿日期：2014-12-31
