（西南科技大学马克思主义学院，四川绵阳621000）
摘要：2016 年是全面加强党的建设的新时期，“两学一做”的号角在这一年吹响。全体党员同志开展了学习党章党规，学习习近平同志系列讲话，做一名合格共产党员的学习教育活动。大学生党员作为中国共产党的新一代接班人，肩负着国家繁荣、民族振兴、人民幸福的历史重任。“两学一做”学习教育在大学生党员中陆续展开，对大学生党员在“两学一做”学习教育中的突出问题，提出创新活动形式与内容，加强理论学习；借助新媒体，强化思想建设，争做四有党员；增强学生党员活动力度，以知促行。
关键词：两学一做；大学生党员；做合格党员
中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）05-0119-02
2016 年2 月，中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并提倡全国各地的党员同志在巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果的基础上，推进全面从严治党新举措，推动全面从严治党向基层迈进。把“两学一做”学习教育融入大学生党员教育新常态。大学生党员开展“两学一做”学习教育的出发点和落脚点就是做一名合格、优秀的中国共产党党员。高校党建活动的开展为全面加强党的建设打下了坚实的党性基础。
一、“两学一做”的基本内涵
（一）学习党章党规
“两学一做”中学习党章党规就是学习《中国共产党章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党员权利保障条例》等党内法规。时刻牢记党的宗旨和党的誓词以及党的纪律，树立坚定的中国共产党信念。一切服从党的指挥，一切从党性出发，始终忠诚于中国共产党。并且，通过对党章党规的学习，我们全体党员应该根据自己的实际情况制定一套原则性的行为规范，规范自己的入党动机和党内行为，争做下一个先锋模范。组织全体党员学习先进典型人物事迹，从中寻找合格党员的共性，运用到现实生活中。大力发扬先进典型人物事迹的激励作用，充分借鉴周永康、徐才厚和令计划等消极事件的警示作用，构建一个清正廉洁的党建环境。
（二）学习系列讲话
“两学一做”中学习系列讲话就是学习习近平总书记关于治国理政新思想、新理念、新战略等重要思想以及坚定不移地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。并将系列讲话的内涵与实际紧密联系起来，认真领悟系列讲话的核心要义，践行“国家兴亡匹夫有责”的关己理念。学习习近平同志系列讲话，提升党员对党内事务的认知度和时代感，不断加深对国内、国外以及国际事务的综合理解。只有站在了理论的高度上，才可以谈实践的方向。毛泽东曾经说过：“如果我们党有一百个至二百个系统地不是零碎地、实践地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战略力量”[1]。因此，我们应该用习近平同志系列讲话充实和武装自己，站在党的最前面完成党所赋予我们的使命。全体党员形成一股“洪荒之力”迎接改革开放过程中所面临的挑战，解决全球化带来的利益冲突问题以及充分利用全球化时代带来的机遇期。
（三）做合格党员
“两学一做”中做合格党员既要做一名讲政治、讲规矩、讲奉献、讲道德，有信念、有纪律、有品行、有作为的四讲四有党员。又要做一名理想信念坚定、党性意识浓厚、宗旨观念深入人心、有道德有觉悟的优秀共产党员。新时期对党员的要求更加严格，要求党员同志以知促行，以行促知。“两学一做”关键在学，重在“做”，只有将学习到的理论知识内化于心，外化于行，才能称得上是一名合格的共产党员。这就要求党员同志树立自身与党建的看齐意识。“始终在思想上、政治上、行动上向党的理论和路线方针政策看齐，向党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神看齐，向党中央改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的各项决策部署看齐。在任何时候都言行一致，表里如一，坚持以党中央为最高标杆，以中央要求为行动指南，主动向中央看齐，做到层层立标杆、做示范，形成强大的引导力量”[2]。
二、“两学一做”的重要意义
第一，有利于坚定党员同志的理想信念。现在，有很多党员同志与中国共产党渐行渐远，对中国共产党缺乏信心，参加封建迷信活动和推崇西方资本主义国家的价值理念。他们的世界观、人生观、价值观已然偏离共产党轨道。我们之所以谈理想信念，是因为它是世界观、人生观和价值观的集中体现。党中央提倡在全体党员中开展“两学一做”的目的就是要巩固拓展党的群众路线，强化党员同志的理想信念，坚定对中国共产党的信仰。
第二，有利于提高党员同志的党性意识。我党的性质是一切从人民的利益出发。从群众中来，到群众中去，一切都是为了人民。社会主义现代化过程中，西方资本主义国家不遗余力地对我国进行西化，试图打垮中国，推行霸权主义，从而称霸世界。另外，在党员队伍中，一些党员同志无规矩、无纪律，“在党不言党，不爱党，不护党，不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等”[3]。归根结底，都是党性意识薄弱造成的。因此，开展“两学一做”学习教育，有利于强化党员自身的约束力，为我党构筑一个有纪律、有规矩的和谐党建环境；有利于坚定从人民的利益出发，舍小家顾大家，巩固和提高为人民谋幸福的党性意识。
第三，有利于全心全意为人民服务的党的宗旨深入人心。人民群众是历史的主体，是历史的创造者，是社会变革的决定力量。常言道：“水能载舟亦能覆舟”，只有得到人民群众的拥护，我国执政者才能巩固自己的执政地位。然而，在党员队伍中，出现了一批反面教材。一些党员“闭门造车”，不作为，不善为，不会为，不承担责任。总是抱着一种事不关己高高挂起的心态，对百姓的事情不关心，总是一拖再拖，实在不行，敷衍了事。殊不知，你的一言一行，一举一动都会让百姓失去对中国共产党的信任和寄托。开展“两学一做”学习教育，有助于将全心全意为人民服务的宗旨落到实处，提升党员同志的奉献精神。
第四，有利于提升党员同志的道德修养。“党员姓党，党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石”[4]。一般而言，违反法律所禁止的事情是要受到法律的制裁，但违背社会伦理道德却不一定要受到法律的约束和制裁。例如，违反社会公德、在工作中利用不道德的手段谋取个人利益、家庭中对另一半不忠等都违背了社会伦理道德，但并没有触犯法律。但是，对于一个党员来说，自身的道德修养代表着我党的精神风气。无论是在工作中利用职权谋取私利、贪污、腐败，还是在生活中对家人不忠，沉迷于女色，都是在给中国共产党抹黑，都是在拖中国共产党的后腿。开展“两学一做”学习教育有利于改善党建中的不正之风，强化党员自身的修养和党组织的约束力。
三、大学生党员“两学一做”学习教育中存在的主要问题
（一）大学生党员对理论的掌握缺乏经常性和实质性的学习
首先，大学生党员对理论的学习不到位。普遍是作为一个被动的角色去学习理论知识，缺乏主动性。大学生党员学习相关理论一般有两种情况。一是学校通知开展理论学习活动，各党支部书记组织本支部党员学党章党规、学系列讲话。通过交流和观看视频的方式进行学习。二是各个社团会不定期地组织党员开展学习，学习的内容大部分都具有时效性。综合两种情况的学习效果，都不是很理想。总结成三点：一是都只注重于形式，并不是集中关注内容；二是学习的理论知识在广度和深度上不够；三是开展相关理论知识学习的次数不多，达不到耳熟能详，更谈不上熟记于心。
其次，大学生党员对理论知识的学习缺乏与实践的结合。总是一味地灌输党章党规和系列讲话，整体上给人感觉太空洞，缺少合适的机会身处其中。理论和实践处于一种分离、脱轨的状态。目前，根据高校对大学生党员展开的各项党建学习活动中，不难发现的两点问题分别是：一是我们在学习相关理论的同时，缺少案例的列举，只是抽象听取对文字的解读。没有正反两面典型人物的鲜明对比，不形象，不生动具体。二是我们缺少将理论运用到实践的机会,因而对理论的理解是抽象的，并没有真正理解理论的内涵，甚至学习完党章党规和系列讲话，大脑都是一片空白。因此，他们对做合格党员的标准意识不强。
（二）大学生党员的思想信念不坚定，意识形态易被封建化和西化
大学生这个群体，由于一直处在学校环境的庇护下，还未曾真正踏入社会。他们的世界观、人生观和价值观还不太成熟，总是容易被一些腐朽、外来的思想侵入，从而降低对马克思主义的信任，对中国共产党不知不觉中失去信心。另外，大学生党员由于对党的信念不坚定，他们的思想易被西方资本主义国家西化。其目的是要打垮中国，称霸世界，这对日益强大的中国来说是致命的一击。
（三）知易行难，知行不合一
新时期的大学生党员缺乏行动指南。学习党章党规、系列讲话是基础，关键就在“做”，怎么做是目前大学生党员面临的现实问题。在学习的过程中，党员同志们都知道要做一名合格的共产党员，都应该服从组织安排，遵守党的纪律，捍卫党的尊严。可到了该交纳党费，参加支部组织的活动时，却表现得不够积极。因此，如何做一名合格的共产党员也是一个历史性难题。
四、大学生党员落实“两学一做”的对策
（一）创新活动形式与内容，加强理论学习
第一，创新活动形式。支部在开展“两学一做”学习教育中可以提议学生为主讲者，转变老师与学生的角色。将整个过程交给学生去准备，这个准备的过程也就是自主学习的过程，可以加深对此次学习内容的掌握。同时，在学习的过程中，可以进行互动，加深对此次学习内容的记忆。另外，我们还可以组织不同形式的活动来更好地开展“两学一做”学习教育。可以是问答式的竞赛，也可以是抢答式的游戏。在这些形式多样的党建活动中，更能加强党员同志对党理论的掌握与理解。第二，创新活动内容。首先，我们在开展“两学一做”学习教育时，应该结合典型案例和社会发展动态，以理论促进对案例和社会发展的全面剖析与认识。同样，用典型案例和社会发展动态地认识强化对理论的掌握。树立先进人物典范，激发学生党员的爱国之心，以此为榜样，并朝着这个方向努力发展。树立反面人物教材，吸取他们的教训，坚决不做和他们一样的“邪恶之人”。
第三，我们可以把学习的内容转换成漫画的形式，即形象又具体，还能够加深印象。并且，学习的过程中不枯燥，更有利于对理论知识的掌握。
（二）借助新媒体，强化思想建设，争做四有党员我们应该借助新媒体播撒“两学一做”的种子，利用互联网的及时性和宽领域加大对大学生党员的教育力度。并通过新媒体随时随地了解国内外的局势以及国际关系。认清动机，有选择性地接受外来文化。认清现实，不受外界干扰，对中国共产党有信心，坚定社会主义方向，相信共产主义的最终实现。与此同时，我们的学生党员应该打破形式，实实在在地将每个月的思想汇报写好、写深。只有这样，这份思想汇报才能反映这个时间段或者这一段时间内学生党员的思想情况。也只有这样，才能不断深化学生党员的思想，提升他们的思想境界，进而增强党性修养，争做一名有理想、有道德、有知识、有纪律的四有党员。
（三）增强学生党员活动力度，以知促行
大学生党员作为学生团体中的模范带头人物，不仅代表着自身的形象，还代表着新时期党员的精神面貌。大学生党员学党章党规、学系列讲话是基础，做合格党员是关键，重点在怎么做的问题上。因此，我们在学习相关理论知识的基础上，应给大学生党员创造更多实现自身党员价值的活动，让他们在实践活动中更好地理解合格党员的标准以及争做优秀党员的决心。大力开展党员志愿者活动，例如，乡村以及偏远地区支教、福利院做义工等丰富多彩的志愿者活动。让大学生党员切身感受到做合格党员的价值。不断寻找更高的目标，不断完善做一名合格党员的理念。
总而言之，大学生党员是我党的新生力量，是青年队伍中发挥先锋模范作用的代表。他的一言一行都是青年队伍中非党员的标杆，只有“笼络”了青年，才能赢得整个未来。所以，大学生党员开展“两学一做”学习教育就是要把党的建设推进新常态，用科学理论知识丰富、武装大脑，用实际行动推动党的建设蒸蒸日上。第—论文网DyLW.NET
参考文献：
[1]毛泽东选集：第2 卷[M].北京：人民出版社，1994:533.[2]南方日报评论员.核心意识看齐意识是党员干部务必牢记的基本遵循[N].南方日报，2016-02-04.
[3]中共中央办公厅.关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案[EB].新华网，2016-01-28.
