卢丽佩1 李东洋2 覃黄娜1 吴世芬2
1 广西壮族自治区妇幼保健院（广西妇产医院产科一区） 广西壮族自治区南宁市 530021
2 广西医科大学研究生学院 广西壮族自治区南宁市 530021
【摘 要】护理综述围绕护理学中某一专题领域收集、查阅大量文献资料，进行整理、分析、归纳后，撰写成综合性的学术文章。综述的内容多种多样，可以是基础护理中的一个理论或学说，可以是专科护理中的一个专题，也可以是一种护理操作技术或方法。本研究就目前护理综述中“综”多 “述”少的现象，谈谈对综述写作的体会。
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关键词 护理；科研；综述；“头重脚轻”
护理综述论文简称综述（Review），是护理论文中常用的一种文体，是关于护理学中某一领域发展状况的综合性评述，包括有基础护理、护理经验、专科护理、心理护理、新业务、新技术、护理教育和护理管理等 [1]。综述可以让读者在短时间内及时了解问题的现状，探求解决存在问题的方法，了解今后的发展前景。
1 护理综述存在的问题
护理综述里面的“综”是指综合，围绕相关主题，查阅近期文献，并对这些文献进行整理；“述”是指评述，对相关文章进行归纳和分析后，扩展性地阐明自己的观点。一篇文章既要有“综”，也要有“述”，二者缺一不可[2]。因此，撰写综述的过程并非简单进行文献的堆砌，而是要进行再创造。目前，我国护理人员的主体学历为专科，对于科研领域涉猎较少。在临床护理工作中，大部分护理人员只是机械地打针、发药、执行医嘱，只考虑怎样做，而很少去考虑为什么这样做，缺乏科研的意识与信心。多数护理综述对于别人的文章引用的较多，一味的讲述别人如何做，而自己的见解较少，缺乏系统的归纳与再创造，导致了“综”的篇幅较大，而“述”缺乏实质性见解，所占比例较少，出现了“头重脚轻”的问题。
2 护理综述的要求
对于护理综述的写作要求，应该遵循以下三点：
（1）科学性：引用的数据、材料和结论，应来源于已发表的正规刊物，不能引用非正式的报道。对资料的分析、归纳以及总结，应按科学的思维方法，去伪存真，提出的新思想、新理念应具备科学性，避免一味的罗列。
（2）实践性：作者自身应是所写领域的研究者，对于该领域的研究有较深的认识，这样写出来的护理综述才能避免空洞无物，具有良好的实践指导作用。
（3）先进性：引用的资料应是近期有代表性的文献, 大部分文献要是近5 年的国内资料，国外资料也不宜超过10 年。但是，有些理论和研究虽然是早期的，后来才被广泛承认，也可以加以引用。
3 护理综述的写作步骤
护理综述的写作步骤，可以按照以下三步：
（1）选题。
（2）构思和取材。
（3）撰写 。
4 护理综述的写作注意事项
4.1 注意全文各部分之间的关系
综述的主体由若干个部分组成，分成若干个段落，每个段落围绕主题的一个阶段或一个方面来组织材料。综述的写法可分为纵式写法和横式写法两种。如果是讨论某一事件的历史演变、目前状况以及未来预测，则需要纵式写法。更多的综述采用横式写法，即为现状综述，要求各部分之间要有一种内在的逻辑关系，如：并列关系、递进关系、对比关系等。
4.2 作者自身的观点要与文献的内容区分开如果把综述看成一篇议论文，所有的教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献则都是论据，而作者所提炼出来的观点则是论点，即：“综”是论据，“述”是论点。在一些有关新方法的综述中，作者往往把其他文献中查阅到的资料与自己的经验混在一起。在一些有关新理论的综述中，有时会出现整段文字没有教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献标注，而这些文字恰恰是作者的观点，缺少理论依据的支持。
4.3 体现知识的再创造
新理论、新观点、新技术、新进展等分散于浩如烟海的学术论文之中，作者将其加以选择、整理、归纳、分析后，完成了知识的再创造，对实际工作起到借鉴和指导的作用。无论是文献中的方法还是观点，都不是作者原创的，但是通过综述把这些成果组织起来，找出其中新的规律，提出新的观点，体现新的主题，这就是综述创新性的体现。
5 小结
综述能使读者在很短的时间内获得大量的信息，具有实践指导意义，写出一篇好的综述并不比写一篇科研论著更为容易。综述是护理科研中一种重要的文章体裁，对护理学科的发展有巨大的推动作用，如何写好综述值得我们大家加以重视。
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参考文献
[1] 张立新. 撰写护理综述中应注意的几个问题[J]. 中国护理管理,2009,9(12):76-78.
[2] 陈红光，陈斌. 时冬梅等. 实习生对护理科研及论文写作培训需求的调查分析[J]. 中华护理教育,2013,10(4):192-193.
[3] 张青. 护理学自学考试本科生撰写毕业论文中存在的问题与对策[J]. 中国护理管理,2009,9(8):45-46.
作者简介
卢丽佩（1988-），女，广西壮族自治区崇左市人。大学本科学历。现为广西壮族自治区妇幼保健院（广西妇产医院产科一区）护师。研究方向为护理教育、母婴护理。
通讯作者：李东洋（1988-），男，安徽省合肥市人。现为广西医科大学在读硕士研究生。研究方向为护理教育、新医改与护理分层。
