《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技【2011】1号）明确指出，学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。能否营造一个优良的学风环境，关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。本文通过对西安培华学院学风建设的剖析，提出了关于加强民办高校学风建设的几点措施。
一、完善学风建设的组织领导
学校高度重视学风建设工作，成立由主管学生工作的副校长为组长、主管教学的副校长为副组长，各职能处室负责人和二级院（部）负责人为成员的学风建设领导小组。定期召开联席会议，及时查找问题，及时改进学风建设，研究制定学风建设工作总体方案和年度计划，指导、检查、开展学校学风建设工作。
二、坚持集中学习和自我学习相结合
学校组织学生管理干部集中学习了中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号文件）、《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技【2011】1号）、以及西安培华学院关于学风建设的相关文件。除了集中学习之外，学校各级学生管理干部坚持自学，学习教育学、心理学、管理学等方面的知识。学校为每个院系订阅《辅导员学刊》、《包涵日记》、《七个“怎么看”》、《从怎么看到怎么办》等专业、理论书籍，供广大学生管理干部阅读学习。
三、强化学风建设过程管理
（一）加强课堂管理，抓学风从课堂抓起
课堂学习是学生获取知识的重要途径，也是教学质量的基本保障，集中体现在课堂学习行为习惯的培养方面。针对两校区课堂存在的不规范现象，学校、院系加强常规检查、考核。及时发现问题及时纠正，坚持不懈，培养学生优秀的学习习惯。
(二)加强班级管理，把工作重心放在基层
班级是组成学校的“细胞”，细胞的优劣直接影响“肌体”的健康与活力。首先，要求各二级学院学生科和辅导员老师不断完善、健全班委会组织机构，按程序和规定选拔、配齐班委会、团支部成员。其次，辅导员要备好班会课，好的班会课能引起学生心灵上的震撼和情感共鸣，引发学生的思考。最后，要开好班会。辅导员一定要在备课的前提下，贴合班级实际、贴近学生生活、围绕班级、学生中存在的共性问题开好班会。
（三）明确要求，严格检查考核
学生处检查、督促、考核各院系学风工作：1、严抓到课率，杜绝迟到、早退、上课违纪现象。2、从时间上按课前、课堂、课间、课后安排专人巡查学生上课情况；从空间上按教学楼、宿舍、校园督查学生不文明行为。3、检查、落实辅导员跟班听课制度。4、检查各班开班会情况，督促辅导员按时并保质保量的开好班会。5、开展丰富多彩的学生活动以促进学风建设。
四、加强对学生骨干的培训培养
学生骨干是学管干部从事思想教育工作、开展学风建设的得力助手。具有协助老师工作和带动影响学生的双重作用。学管干部要加强对班委会、团支部、入党积极分子等学生骨干的培养与教育。首先各学管干部严格按照学校《学生班团干部选拔任用条例》，坚持把学习基础好、思想积极、态度端正的同学选拔为学生骨干，协助自己开展工作。其次加强对学生骨干的培训、培养和教育。对他们一定要严格要求，既要关心爱护他们，又要大胆压担子，给予他们锻炼提高的机会，对于出现的问题及时予以批评纠正；对于取得的成绩及时予以肯定表扬，千万不能“嫌贫爱富”，更不能放任自流。最后定期组织学生骨干进行学习交流，互相学习彼此的长处、摒弃不足。充分调动他们的主观能动性，逐步实现学生的自我管理和自我教育。
五、扎实开展优良学风创建活动
（一）开展班风、舍风创建活动。以班风、舍风建设为载体，大力推进学风建设。把班风建设和舍风建设纳入班级和学生综合素质测评体系，营造积极进取、好学上进的班级和宿舍文化氛围。促使学生学会合作、学会共处、学会生活。
（二）开展基础竞赛和科技竞赛活动，夯实学生的专业基础。面向大一、大二年级学生，每学期集中开展《大学英语》、《高等数学》、《计算机应用基础》等基础学科的竞赛活动。动员、鼓励、组织学生参加国家、省市级科技竞赛活动。
（三）加强实践教学环节，提高学生的动手能力和吃苦耐劳意识。学校拿出专项经费积极鼓励学生参加《大学生创新创业训练计划》和《大学生社会实践计划》，扎实深入开展第二课堂活动，搭建科技创新平。
（四）加强考风考纪教育，进一步端正学生学习态度。把诚信考试教育作为一项长期的学风建设重要环节来抓。策划好诚信教育班会，通过教育与自我教育，让学生从思想上认识作弊的危害性，做好考试诚信承诺书，完善监考机制，加大巡考力度，积极营造优良的学风、考风。
（五）举办先进事迹、成功人士校园报告会，激励广大学生珍惜时光，很好完成学业，报效祖国，报恩父母之情。学校每学期定期邀请全国道德模范、企业成功人士、教育专家和知名校友进校园，给学生讲述他们的学习、成长、创业的心路历程，与学生零距离接触，激发学生学习热情。
六、扎实开展新生入学教育系列活动
多年以来，学校始终本着“加强学风建设，从新生入学抓起”的精神，教育引导新生尽快适应大学学习，生活，明确学习目标，端正学习态度，系统规划大学学习，实现学校人才培养目标，为创建优良学风打好基础，特开展每年一次，为期一月的新生入学教育系列活动。
（一）成立新生入学教育领导小组
组长：主管学生工作的副院长、党委副书记；副组长：主管教学及后勤工作副院长；成员：各二级院、部、处室负责人。
（二）充实教育内容、保障教育时间、保证教育实效
1.国防教育及军事训练（132学时）。课程内容：公民国防权利和义务、国际战略格局、我国武装力量、信息战争的特征与发展趋势。立正、稍息、停止间转法、跨立、敬礼、齐步行进与停止、跑步行进与停止、正步行进与停止、阅兵式、分裂式、军体拳。
2.综合素质教育（16学时）。课程内容：心理健康教育、《学生手册》、文明行为养成与良好习惯教育、安全法规教育、弟子规、诚信教育、校史文化教育。
3.学科专业与职业规划教育（16学时）。课程内容：学科专业介绍、学习方法教育、学籍教育、职业生涯规划教育。
新生入学教育是学生迈进大学的第一堂课，是高校思想政治教育工作和学风建设的基础性工作。通过新生入学系列教育，给予新生及时、科学的学习和生活指导，使他们尽快地熟悉、适应大学生活，完成从高中生到大学生的角色转变，开启大学学习和生活的第一扇门，为成长、成才、成功打下坚实的基础。
七、注重校园环境的潜移默化
校园环境主要由教书育人、服务育人、管理育人、环境育人等组成，共同影响着大学生的健康成长。高尚的风气、良好的秩序、优雅的环境、多彩的文化，不仅可以美化学生的心灵，陶冶学生的情操，启迪学生的智慧，开阔学生的胸怀，而且还可以激发学生上进心，培养学生的责任感。1、设立文化社团。如大学生艺术团、志愿者协会、摄影、舞蹈、书法、文学、音乐、球类、棋类等方面的协会，通过设立各类文化社团给学生创造实践锻炼平台。2、开展健康向上、格调高雅、内容丰富的校园文化生活。如举办校园艺术节、演讲比赛、摄影展、征文、寝室文化节、心理健康节、文艺演出等。3、加强校园自然、人文景观的建设。将学校的设施建设、大学精神、办学理念、办学特色和专业特色、校史、校训、校风、学风、教风等融入学生教育管理工作中。4、严格把好网络关口，保持网络“绿色健康”，发挥网络正面舆论影响力。
八、认真做好“特殊群体”大学生的思想教育和转化工作
（一）建立特殊群体个人档案
建立健全学业困难学生、单亲学生、家庭经济困难学生、性格孤僻内向学生、孤儿军烈学生、痴迷网络学生、心理障碍学生、行为、人格异样学生档案。在保护他们隐私的前提下，对他们实施重点帮扶、及时了解他们的真实情况，关心他们的生活学习需要，要时刻关注他们学习生活中出现的新问题，适时为他们提供力所能及的帮助与支持。
（二）实施“赏识”教育
马克吐温说：“我可以为一个愉悦的赞美而多活两个月”。也有教育家说过：“一切最好的教育方法、一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中”。因此，我们思想政治教育工作者，对于特殊群体学生要排除偏见，尊重、信任、爱护他们、做他们的知心朋友，对他们要有足够的耐心和信心。要注意发现他们身上的闪光点，善于挖掘他们身上的积极因素。
（三）建立家校沟通联系机制
对于特殊学生，我们除了加强教育、引导、关爱之外，要多和家长进行沟通，及时通报学生的情况。但必须一分为二、客观公正。切忌片面的夸大问题严重程度，切忌以偏盖全、以点代面、全盘否定学生。必须经常利用电话、网络、书信等方式向家长通报学生取得的成绩、存在的问题及改进方向。并尽可能让家长配合学校共同教育、管理、引导孩子，促进孩子健康成长。
（四）将教育引导与解决实际问题有机结合起来
针对特殊群体学生的实际情况。对于学业困难学生，要采取学习困难谈话和结对子帮扶，学业警示教育制度等相关措施。对于家庭经济困难学生要建立、健全奖、助、勤、贷等优先帮困助学制度。对于心理障碍学生要和心理健康咨询中心密切配合，在保护学生隐私的前提下，积极开展指导和干预。对于沉迷于网络游戏的同学，要严格管理、耐心教育、积极引导、适时限制其上网时间、用学籍管理和大学生行为准则引导、规范其行为。
九、落实学风建设奖惩措施
在全校师生齐抓共管的同时，实行学风建设奖惩措施。1是给予学风建设成效显著的二级院部予以重奖。2是对于班级考试过关率、优秀率高的班级、辅导员、任课教师和优秀学生分别予以表彰奖励。3是对于全国大学英语A、B级，四、六级，计算机软考过关率高的班级和辅导教师分别予以表彰奖励。4是对于专升本率高、考研录取率高的班级、辅导教师、辅导员分别予以表彰奖励。5是对于考试作弊、违纪及因个人原因考试过关率过低的班级和个人给予负责老师相关处罚，给予学生相关处理，取消年度评优、评奖、资助资格。6是对于经常迟到、早退、无故旷课者，经批评教育拒不改正者，按学生违纪处分条例给予相关处分。7是严格学籍管理制度，对于学习不认真、考试不及格，累计一定数目予以警示、重修、降级、不能正常毕业的处罚。
营造优良学风不是一朝一夕的事情，不可能立竿见影，而是一个循序渐进的过程。需要学风建设领导部门高度重视并付诸长期的行动与努力，也需要各相关部门的通力协作，更需要我们全体师生的共同努力。
