利用重大事件进行当代大学生核心价值观教育初探
关键词：重大事件；大学生；价值观
重大事件历来备受人们关注。在新形势下，重大事件通过网络、报纸、新媒体等迅速传播，对人们思想观念、价值取向、政治态度产生很重要的影响。而作为高知群体的大学生，因为政治敏感度高，接受新事物非常快，所以容易受到重大事件的影响。这种影响既有正面的也有负面的。如何引导大学生关注重大事件，利用重大事件的正面影响加强思想政治教育，避免负面的影响对其价值观产生不良作用，是一个值得关注的问题。
一、相关概念的界定
（一）重大事件
目前，人们对重大事件的内涵和外延还没有形成统一的认识。重大事件是指对国家和社会产生巨大影响，具有一定历史意义的事件。从外延上面来讲，重大事件涉及经济、政治、文化、社会等领域，既有过去发生的，也有当下发生的；既有国际的，也有国内的；既有正面的，也有负面的；既有突发性的，也有非突发性的。是否重大事件，要看波及范围的广度、社会影响的深度、人们关注的程度来判断。本文所要研究的重大事件指的是近几年发生的对大学生价值观产生过较大影响的事件。
（二）当代大学生核心价值观
“价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点，是处理各种价值问题时所持的比较稳定的立场、观点和态度的总和，是人们关于各种价值标准和以基本评价标准为核心的基本价值信念、理想的观念系统。”①通俗地说，价值观就好比心中的杆秤，手中的尺子，这把杆秤与尺子存在于人们的观念中，是用来评判我们生活中的价值与价值关系的尺度和标准。
一个社会中，被绝大多数社会成员所认可的、居于统治地位的价值观，就是核心价值观。2009年12月召开的云南省高校社会主义核心价值体系建设座谈会，提出了当代大学生的核心价值观：爱党爱国，立身做人；勤学善思，立志成才；历练本领，立业为民。这一概括反映了当代大学生主体价值目标的普遍要求和突出了国家主流的价值导向，也反映了社会主义核心价值体系对当代大学生群体的基本要求。
二、重大事件对大学生价值观影响的分析
（一）重大事件对大学生价值观影响的质性分析
社会意识由社会存在决定，而又反作用于社会存在。人的世界观、人生观、价值观是社会意识的表现，受到社会环境的影响。重大事件作为社会环境重要内容，对大学生价值观产生直接或者间接的影响。
通过对某高校大学生的调查发现，近5年来对大学生价值观产生较大影响的事件有钓鱼岛事件、昆明火车站暴恐案件、党的十八大、九三大阅兵等。在这些事件中，当代大学生表现出热爱祖国，关注国家前途命运的价值取向；同时，也有一些大学生受到网络、新媒体一些不正确导向的舆论的影响，反而表现出冷漠和非理性的价值取向。
为了深入了解分析重大事件对大学生价值观的影响，我们选取5位经历过钓鱼岛事件的大学生进行访谈。借助质性研究的叙述手段，我们让这些同学描述当时的感受和体验。如下表1。
钓鱼岛事件是近五年来发生的对大学生产生重要影响的事件。这个事件经过网络、媒体的传播，引起大学生的广泛讨论，激起他们的强烈的爱国热情。在这个事件中大学生在关于爱国行为的价值判断和价值取向有自己的选择。从上表1中五个大学生的表述来看，大学生是普遍关注这一重大事件，他们的心理受到了较为强烈冲击，爱国的情感得到了激发，对于爱国的方式选择有不同的看法：有的选择抵制日货；有的选择理性爱国，努力学习，增强本领；有的选择加强学习地理、历史、政治知识，关注事件由来；有的表达强烈愤慨；等等。虽然大学生的价值观基本上定型，但是在大学阶段其价值观还具有一定的可塑性。由于重大事件的冲击，上述这些选择或者判断对其价值观的再造或者定型有一定的作用。
重大事件对大学生价值观的影响既有正面的，也有负面的。如上表1中大学生ABCDE都表现出不同的程度爱国热情，但有的选择了理性的行为，有的选择较为激烈的非理性的行为。一方面，负面的影响来源于信息的不对称性，不了解事件历史缘起和相关知识；另一方面，来源于网络媒体不正确不科学的舆论引导，故而选择不信任政府，刺激非理性行为的产生。
（二）重大事件对大学生价值观影响的心理机制
人的价值观的形成跟其所属社会环境有密切关系，而社会环境是通过人的心理，比如情绪、认知、情感、态度、需要等来施加影响的。重大事件的发生营造的社会氛围，能够强烈刺激人的心理，从而引起情绪反应，情感的变化，态度的改变等。
从上表1来看，重大事件对大学生的影响首先是在情绪方面有所体现，如大学生在事件中表现愤怒、抵抗等的情绪，这些情绪的变化如在较长一段时间的得到维持，势必引起情感的变化，而情感是相对稳定情绪表现。愤怒等激烈的情绪表现会巩固和升华爱国情感和热情。大学生选择何种方式爱国，跟其认知水平有密切联系，认知影响态度，态度进而作用于价值观。重大事件是否对大学生的价值观产生持续而深刻影响，这与其心理需要呈正相关的关系。需要是心理学的重要范畴，它是指“由生理或心理上的缺失或不足所引起一种内部的紧张状态，是个人活动积极性的源泉。”②心理学研究表明，需要是个人动机形成的基础，而动机在外部条件满足的情况下会驱动个人做出某种行动，以满足个人需要。如果价值动机强烈，可以使同一行动持续出现，从而促进价值信念的形成。
三、利用重大事件开展当代大学生核心价值观教育应遵循的原则
（一）及时性原则
重大事件为大学生价值观教育提供良好契机。然而重大事件的发生有一定的时效性。如果没有及时抓住这个重要的机会，机会失去教育的关键时机。所以利用重大事件发生的有利时机，适时开展针对性的大学生核心价值观教育非常必要。
