新课程理念下如何加强特殊教育学校对学生劳动技能的培养
新课程改革对学校教育提出了新的要求,抓住机遇,与时俱进,不断更新教育理念,使学生更加适应社会的要求,更加符合学生实际,是教育工作者的一项重要任务。然而,特殊学生由于其身心的特殊性,依赖性较强,生活自理能力差;情感脆弱,存在着不同程度的自卑心理,承受挫折的能力较差,..
新课程改革对学校教育提出了新的要求,抓住机遇,与时俱进,不断更新教育理念,使学生更加适应社会的要求,更加符合学生实际,是教育工作者的一项重要任务。然而,特殊学生由于其身心的特殊性,依赖性较强,生活自理能力差;情感脆弱,存在着不同程度的自卑心理,承受挫折的能力较差,..
【摘要】特殊教育中的美术教育需要采用形象有效的教学方法,培养孩子的美学感知,本文结合多年的教学实践,在分析了特殊教育中美术教育的作用的基础上,深入论述了特殊教育中实施美术教育的方法。【关键词】特殊;美术;形象;真实;情境;素材特殊教育是现代教育体系中十分独特的..
摘要:随着高等教育国际化的发展趋势,在高校中开展双語教学是教育发展中的必然趋势。针对重庆师范大学《特殊教育学》双语教学的发展现状及存在的问题,分析本门课程双语教学课程建设与教学改革的策略,并提出相应的建议。 关键词:特殊教育学双语教学实践与思考 【中图分类号..
摘要 本文以全纳教育的视野探讨了职业教育中信息化建设的侧重点,提出了C_Print系统、VR直观课堂、无线调频语言训练系统、大规模开放式网络课程MOOCs工作室,等信息化系统对全纳教育的重要性,同时提出了全纳教育的全民性,和全纳职业教育机构信息化技术人员队伍的素质提升与..
新课程改革对学校教育提出了新的要求,抓住机遇,与时俱进,不断更新教育理念,使学生更加适应社会的要求,更加符合学生实际,是教育工作者的一项重要任务。然而,特殊学生由于其身心的特殊性,依赖性较强,生活自理能力差;情感脆弱,存在着不同程度的自卑心理,承受挫折的能力较差,..
【摘要】特殊学校的小学语文教学不同于正常学校的教学方法,但是,作为特殊学校的小学语文教学,应该积极探讨合理的教学策略。发现教学中存在的问题,提出针对性的教学策略,对提高特殊教育有着相当重要的作用。 【关键词】小学语文;特殊教育;策略 特殊教育学校的小学语文教学..
【摘要】特殊教育学以各类特殊儿童的特殊教育活动、现象为研究对象,目的是探寻现象背后的本质联系和规律,并力图寻求更有效的教育方法。特殊教育学作为一门学科,学科建设非常重要,主要从重点建设一支高素质的科研队伍,开拓研究方向,加强科学研究,注重人才培养,建立更多的实..
一、数学课堂师生互动的意义 1.师生互动有助于学生独立思考能力的养成 在初中数学课堂的教育教学中,教师努力为学生创造宽松、相对自由的环境,让学生可以在课堂上大胆的提出问题、作出假设、举一反三,在与教师的提问应答的过程中,有效的锻炼学生的思考能力和反..
一、引言 高中信息技术课程教学是对学生全面素质培养的重要课程,在教育改革背景下,加强对高中信息技术课程教学的优化改革就有着实质性意义。 二、高中信息技术课程特征及教学现状 1.高中信息技术课程特征分析 高中信息技术课程教学中,有着鲜明..
一、引言 2012年,教育部、发展改革委、财政部和体育总局下发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》中提出,将高中体育科目纳入高考综评体系。同年,山东在全国首先颁布《山东省普通高校考试招生体育测试实施办法》,将体育测试成绩纳入高考。这种做法的目的在..
一、初中数学课堂有效性的概念 初中数学课堂有效性是指教师在遵循教学规律,在数学课堂中利用最少的时间、最少的精力完成教学任务。在这个过程中学生能够掌握基本的知识与技能,并且乐于主动学习数学知识,教师和学生共同得到进步与发展。 二、影响初中数学课堂..
数学焦虑实质上是对数学的一种畏惧及不安,在实际学习过程中,难以收获快乐,并且会使学生的学习自信心受到极大程度的影响[1]。初中数学“方程应用问题”是教学的重点与难点,很多学生在这一学习环节中会产生畏惧感,进而引发学习焦虑。为了使学生能够在数学方程应..
其实只要我们善于思考肯动脑筋,有很多的东西可以改善我们的课堂教学,而且教学质量和学生的综合素质在科学的教学方法实践中是可以得到有效的提高的。在课堂上有很多教学策略值得我们尝试和用运。西方教学中最善于运用的就是合作学习。实践证明,合作学习策略在当今的教育..
受力分析是解决力学问题的关键;受力分析时,经常遇到对静摩擦力的分析。而静摩擦力的大小及方向的确定是高中阶段学生见到的常见力中较难的。也是高中物理教学中的重点和难点之一。为突破这个教学难点,笔者对“静摩擦力”的课堂教学方式进行一些探讨。 一、..
最近几年来,我国的高中物理教学方法不断的改革创新,很多的教学方法被运用在教学中,教学设计这种较为系统的物理教学方法,在不断的运用过程中逐渐表现出较为良好的作用。从整体上来说,教学设计就是根据课程和授课的需要,根据教学对象的特点,将教学过程分为教学目标、方式..