分类：护理

精品课程是教育部正在实施的“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要内容之一，是建设一支具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。[1]《护理学基础》是一门实践性很强的学科，也是护理专业课程体系的重要组成部分，对学..

【摘要】目的：探讨新生儿窒息的急救复苏及护理方法。方法：对58例新生儿窒息患儿按复苏方案进行急救复苏及护理。结果：经积极抢救与精心护理，痊愈出院45例，好转但智力受到一定影响的9例，放弃治疗3例，死亡1例。结论：新生儿窒息抢救成功取决于及时正确的护理诊断、复苏技术及..

【摘要】目的：探讨急性阑尾炎术后围手术期护理的方法及注意事项。方法：回顾性分析总结笔者所在医院2010年1月-2012年1月收治的102例急性阑尾炎患者行手术治疗的临床护理资料。结果：102例患者全部痊愈，对护理效果满意度评价在8分以上的患者达到91.8%。结论：手术是急性阑尾炎..

【摘要】为完善无创机械通气治疗COPD并Ⅱ型呼吸衰竭的护理工作，总结分析46例COPD并Ⅱ型呼吸衰竭患者使用无创机械通气治疗的护理措施，包括心理护理、鼻面罩的选择、呼吸机管理及参数的调整、气道管理、并发症的护理、营养支持、活动指导等。45例患者接受无创机械通气治疗，..

【摘要】目的：探讨食管癌患者放疗期间饮食护理的效果。方法：选择2005年3月-2011年3月笔者所在医院收治的食管癌患者82例，给予住院患者(观察组)合理的饮食护理，而门诊患者(对照组)则不予饮食护理。比较两组患者的放疗损伤程度。结果：观察组患者放疗损伤程度较对照组轻，两组..

[摘要]目的总结建立医院糖尿病护理家园对糖尿病患者健康宣教的影响，以更好的改善糖尿病患者的生存、生活质量。方法实验研究对象均选择该院2015年1月―2016年1月期间收治治疗的糖尿病患者，总计100例。按照健康宣教方案不同，将100例糖尿病患者分为采取常规健康宣教的参照组..

【摘要】目的：探究在乳腺癌手术患者中实施围手术期护理干预对患者的应激反应、负性情绪及生活质量的影响。方法：选取2015年6月-2016年6月本院所收治的乳腺癌手术患者90例，将患者分为观察组和对照组，每组45例。对照组患者实施常规护理措施，观察组在常规护理措施的基础上实施..

心碎综合征（Takotsubo综合征）是一种以可逆性的心力衰竭为表现的综合征，1990年由日本专家首次报道。由于多因应激事件诱发，又被称为“应激性心肌病”、“心碎综合征”等。特征为左心室造影时表现为心尖部收缩无力，类似于球样扩张表现，因此又称为“心尖球样扩张综合征”[1]。..

急危重症护理学具有实践性的特点，采取情境体验的方法，可以辅助学生身临其境的体验和学习，推动学习知识的良好迁移以及掌握，让学生在相对繁杂的知识体系中获得深刻的体会，于模拟的情境中对自身能力进行锻炼，进而尽快的适应角色的改变。一、情境体验教学概述（一）情境体验教学..

关键词：灾害；教育，护理；作者简介：张静：女，硕士，讲师，E-mail：jane_zhang@smmu.edu.cn进入21世纪，世界范围内出现了一系列重大灾难事件。根据国际红十字会与红新月会国际联合会《2006年世界灾难报告》[1]，过去10年内灾难造成的年平均死亡人数为12万人。各种灾难所致大规模伤..

摘要：目的探讨神经外科专科护士的临床实践情况，为建立神经外科专科护理指引体系提供参考。方法采用自行设计的调查问卷对中山市5所医院131名神经外科护士及中国护理之声网站的79名神经外科护士进行调查。结果收回有效问卷197份。仅43.7%神经外科护士护理患者时考虑患者病情..

摘要：目的观察护理专科门诊对糖尿病患者依从性及血糖的影响。方法70例我院门诊就诊糖尿病患者随机分为专科组和对照组，每组35例。对照组实施常规门诊护理。专科组患者于护理专科门诊由专科护士为其进行详细的病情评估，分析患者存在的具体问题，采用个案管理的护理方式，一对..

摘要：目的了解和分析国内唇腭裂专科护理工作发展的现状。方法检索并分析万方医学网、中国知网、SpringerLink及PubMed英文数据库近6年有关唇腭裂手术的围术期护理、患儿的喂养、手术安全管理、围术期疼痛研究以及心理护理的相关文献。结果共检索出国内文献89篇(核心期刊20..

摘要：目的评价基于护理专科护生核心能力培养的专业实践教学体系对于提升教学质量的效果。方法选取护理专科2015年和2016年各45人作为研究人群。2016年医院尝试构建“基于培养核心能力”的实践教学体系，陆续制定了多项制度策略。结果2016年，实践课程评价满意率、实践测试达..

摘要：重症护理关系着人的病情的最终结果和人的生命的转危为安，从某种意义上讲，重病监护和护理考察着一个医院的整体医治水平，因此，就要通过各种方式和方法不断提高重症护理专科护士的人文素养、心理素质、专业技能和监护水平。关键词：重症护理专科护士；人文素养；专业技能；..