高颖
黑龙江省绥滨县绥滨农场幼儿园
[摘要]注意力是智力的五个基本因素之一，培养幼儿形成良好的注意品质是发展幼儿聪明才智的必要条件，良好的注意力是保证幼儿从事学习活动的重要条件，幼儿注意力的培养在幼儿发展中具有重要的意义，本文对幼儿注意力培养问题进行了探讨。
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关键词 ]注意力；幼儿发展；学习活动；必要条件
一、幼儿注意力的特点
俄国教育家乌申斯基曾说道：“注意是学习的门户。”如果不打开这扇大门，人们就无法好好地学习和获得知识和技能。而对于幼儿来说更是如此，孩子的一切智力活动，甚至一切心理活动都必须有注意参加才能得到发生、发展和形成，要培养孩子的注意力首先要了解幼儿注意力的特点：
1、幼儿的注意力稳定性差
幼儿的注意力容易被鲜明，新颖的或是自己喜欢的事物所吸引；比如街头有一个玩具的人，会吸引很多孩子的注意；注意力的持续时间及专注水平，与孩子的气质、当时的身心状态以及外界的环境等很多因素相关，在一般情况下，孩子的年龄越大，能够坚持在一件事情上的时间就会越长，反之，年龄越小越难以保持注意力集中。
2、幼儿的注意力持久性差
如果仔细观察就会发现，幼儿注意力时间短，他们很难长时间做同一件事；在一件事情上往往做不了多久就会跑开或者时不时东张西望。一般说来年龄越大些宝宝，他们能够坚持做一件事时间会更长一些。
3、幼儿的注意力控制力差
幼儿特别是在3岁以前的宝宝注意是被动的，只有新奇的、令宝宝感兴趣的东西或事情才能吸引宝宝，而且控制注意的能力较弱，孩子想做点别的事、起来动一动，这是非常正常的现象。而幼儿们控制注意的能力还比较弱，容易受到干扰。
3、幼儿的注意力存在个体差异
幼儿注意力的发展存在着明显的个别差异，如在实际生活中我们经常可以看见有的孩子能安静、长时间地看书、做纸工等游戏，而有的孩子却非常爱动，很难安静地坐一会儿。不要说宝宝，即使是成人，在一些情况下，也是很难保持注意力的，因此，人的注意力不能一概而论，每个人在不同的情况下，注意力的表现也都是不同的。
二、幼儿注意力不集中的主要原因
1、孩子自身的年龄特点
孩子的注意力跟大脑发育有关，一个人的大脑要到20多岁才会完全发育成熟。而幼儿由于年龄小，做事一般说来目标性不强，加上本身就活泼好动，难以集中精力认真完成自己的事情。
2、外部环境干扰
幼儿的注意很容易受外界的干扰。在这个千变万化的世界上，有很多幼儿未曾听说过的和看过的新鲜事物，引起他们的极大关注和兴趣。而幼儿的注意是以无意为主，社会环境、家庭环境影响也会引起幼儿注意力的不集中。
3、教育因素
家长过度的保护会导致幼儿娇生惯养，自制力差和对幼儿过度的限制，抑制幼儿注意的发展。教育内容、方法不符合幼儿年龄特点也会使幼儿失去兴趣，注意力就容易涣散，而导致不集中。
三、如何提升幼儿的注意力？
幼儿的注意力的培养占有重要地位，而幼儿养成较好的专注能力，对其终身的发展是受益不尽的。做为一名幼师，必须给予足够的重视，教师在教学活动中要根据幼儿的这些特点加强对幼儿注意力的培养。
1、让幼儿积极参加游戏活动，在游戏中训练孩子的专注力
游戏是幼儿最喜欢的活动形式，也是最有利于幼儿身心发展的在玩中学，在学中玩的一种学习形式。幼儿在游戏过程中，幼儿兴趣浓厚，心理活动以及行为处于积极状态，且在游戏中是有明确的游戏目标任务的，因此在游戏时幼儿的注意集中。有研究表明：在游戏中与单纯完成任务的情况下幼儿的注意力持续时间是有很大差别的，我们要让幼儿积极参加游戏活动，在游戏中引导集中注意地观察各种各样的物体，训练儿童的注意，实验结果表明，孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。因此，我们可以让孩子多开展游戏活动，在游戏中培养幼儿的专注力。
2、安排力所能及的学习活动，充实幼儿的生活的内容
新的学习内容若与幼儿的已有知识差异太小或太大，都易造成幼儿的注意力分散，前者因缺乏新异性而不能吸引幼儿，后者令幼儿在运用已有知识的基础上理解接受，都会造成幼儿无法维持注意的后果。因此幼儿的学习活动内容应是他们力所能及，经过一定努力便能理解和掌握的。要注意不断扩大幼儿的生活内容与认识领域，让幼儿在获取知识中培养注意力。可以利用生活中的事物或是图片来对幼儿进行注意力训练，使孩子集中注意力，比如看到小白兔图片的时可以问孩子：“小白兔的眼睛是什么颜色？”“小白免的嘴和小花猫的嘴长得一样吗？”等等。幼儿接触的范围越广阔，他们的兴趣就会越广泛，范围也就越扩大。
3、利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力
新奇、富于运动变化的物体最能吸引幼儿的注意。比如会唱歌的音乐卡片，会说话的小娃娃等玩具都会引发幼儿子们的好奇心，让集中注意力去观察。在这个变化万千的世界上，有许多是幼儿未曾见过和未曾听说过的新鲜事物，以其独特的魅力吸引着好奇心强的幼儿，引起他们的极大关注，我充分利用孩子的好奇心来训练幼儿的注意力。
4、把培养幼儿的兴趣与注意力结合起来
兴趣是产生和保持注意力的主要条件。对幼儿来说，他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。在生活中你常常会看到一些幼儿在按成人要求做事的时侯，往往会心不在焉地应付，而在做自己有兴趣的事情时，却能全神贯注。因此，我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养注意力结合起来。
5、排除无关刺激物的干扰，创设良好的环境。
幼儿进行某项活动时，要为给他们创设一个相对安静的活动环境，也必须注意创造一个良好的心理环境，不能用训斥、打骂来要求孩子保持注意力，那样会适得其反。幼儿常常会因无关刺激物的干扰出现注意分散的现象，因此，要清除环境中可能分散注意力的事物，尽可能隔绝一切外来的“刺激”。如在幼儿练习计算，搭积木或看画书时，就应排除一切可能分散幼儿注意力的因素，为孩子提供一个安静学习环境，发展其注意的稳定性与持久性。
6、建立有规律的生活学习制度、循序渐进培养幼儿注意
在日常生活中让幼儿学会有规律的学习和生活，保证孩子足够的睡眠，能按时起床、吃饭等。同时，还应鼓励孩子积极参加体育活动，调节神经系统功能，增强体质，为注意力的发展奠定良好的生理基础。在培养孩子注意力的过程中，必须循序渐进，不能急于求成。孩子越小越不容易集中精力，因此，在要求孩子集中注意力做某件事的时间上，要随其年龄渐大而逐步增加，开始可以要求5分钟或10分钟；要求幼儿集中注意力去做的事情的难度和数量亦应与时间要求相应。
结语
幼儿注意力不集中并不是绝对的，当我们有计划、有目的地训练和培养幼儿的注意力，通过一定的训练和矫正，幼儿的注意品质就会得到很好的提升。
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参考文献
[1]李静.如何培养幼儿的注意力[J].科技创新导报,2011(06).
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