十八大背景下独立学院社会主义核心价值观教育探究
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关键词：社会主义核心价值观 独立学院 教育
党的十八大指出：“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”而青年作为社会发展的中坚力量，对青年进行社会主义核心价值体系教育意义重大。独立学院作为一种全新的办学模式，为我国教育事业发展做出了巨大贡献。在新形势下，以十八大精神为指引，结合本院学生特点，创新社会主义核心价值观教育观念，改进教育方式，实现社会与校园资源的教育整合，才能全面有效推进我院社会主义核心价值观教育工作的开展。
一、以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育工作
党的“十八大”报告要求：“社会主义核心价值体系深入人心，公民文明素质和文明程度显著提高。”强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”这是对全社会教育的要求，也是对大学生的教育要求。
1.坚持“立德树人”，以生为本，德育为先
党的“十八大”报告指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”为我们加强和改进大学生思想政治教育工作再次指明了方向。2013年11月，我院开展“学习天津市道德模范”活动，该活动也成为引领我院道德风尚的有效平台，以此为载体，各系部相继开展了“我身边的道德模范”“弘扬雷锋精神、争做时代新人”等系列活动并取得良好效果。
2.加强大学生理想信念教育
滨海外事学院作为一所培养语言应用型人才为主的高等院校，学生政治知识体系相对不够完善。他们关注社会热点、难点问题，但是容易被表面现象所迷惑，面对复杂的社会问题，不能理性思维、多角度的思考，往往在一定程度上存在盲从的现象，对社会主流意识形态常常也缺乏深层次的认知能力。
我们国家十分重视广大青年的发展，并对青年的成长寄予厚望。“十八大”报告中专门就青年有一段语重心长的寄语：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观。”这段话昭示了对青年学生树立“三观”的殷切希望。作为新时代大学生思想政治教育的引路人，我们迫切呼吁大学生做社会主义核心价值观的忠实践行者，把文化素养的提高和思想品德的修养紧密结合起来。
3.创新大学生思想政治教育新模式
深入贯彻落实党的“十八大”精神，改善和创新学生思想政治教育工作，关键要在教育内容、教育方法、传播载体上有所突破，有所完善。“三个倡导”的 12 个词组，高度凝练了社会主义核心价值观的基本备选范畴，亦是我们完善大学生思想政治教育工作模式，体现各种寓教于乐的主题实践活动的最佳蓝本。我院已先后举办了“中国梦？滨外梦？我的梦”——“中国梦”学习教育实践活动、多部正能量书籍推荐活动、“贯彻十八大精神，共筑中国梦想”的讲座、“中国梦”主题征文活动、“红色记忆唤使命？熔炼团队创先锋”主题党日活动、五四青春歌会等，以期寓教于乐，实现潜移默化地寓教育于日常生活之中。
二、以人文关怀为本努力营创良好育人环境
党的“十八大”报告指出：“加强和改进思想政治工作，注重培育自尊自信、理性和平、积极向上的社会心态、人文关怀与心理。”“营造有利于高素质文化人才大量涌现、健康成长的良好环境。”这对我们赢创良好的育人条件，培养高素质人才等方面提出了新的更高的要求。
1.注重人文关怀与心理疏导
90后大学生，他们在个性上追求独特，相对而言集体观念普遍淡薄；大多生活在父母打造的“襁褓”之中，基本上没有经历过任何风雨；自我认知容易受外界左右，亟需有针对性的关怀与帮助。以本院毕业生就业心理为例，大部分学生存在就业期望值过高、自卑与盲目自信心理并存、依赖心理较强等就业心理困惑。在新的形势下，解决好我院学生心理压力问题事关学院的跨越式发展和长治久安。熟练运用思想政治教育的方式方法，掌握必要的心理学方面的知识与技能成为新时期思政教育工作者的必备条件。多渠道、多环节帮助大学生正确认识自己，树立正确的就业观念。同时，面对一些学生由于语言、家庭、人际交往能力等多元因素的影响所导致的心理负担过重、就业压力过大、焦虑情绪过多等状况，我们要开展有针对性的心理辅导与心理咨询，以缓解、疏导其心理压力。
2.营创良好育人氛围
和谐的师生关系、人文精神、文明程度与校园文化是相得益彰的。2012 至2013年，我院在党的“十八大”背景下，开展了“放飞心灵，青春起航”第二届校园心理剧大赛暨2013级心理健康教育课实践教学汇报演出、“投身志愿服务，建设美丽天津”系列活动等，营造了浓郁的文化氛围。期间，我院进一步发挥自身专业优势，发挥学生的语言应用能力和应变能力，通过“昊汉杯”校园文化艺术节、“春之声”外语节，“锦湖韩亚杯”韩国语演讲大赛等活动，发挥第二课堂的作用，将专业优势与校园文化做到有机结合，不断丰富校园文化生活。此外，校训“中外求索，德业竞进”已成为学院师生共同的价值追求和鼓舞教师育人成才、推动学院科学发展的精神动力。
3.探索“辅教导行”教学模式，增强思想政治教育的合力
高校辅导员对学生的基本情况有比较深入的了解，对学生的生活实际、家庭背景甚至个性特征、兴趣爱好等都十分清楚，由于自身的工作条件和优势，他们更易于将理论教学与实践教学、课内实践与课外实践、理论考核与实践考核相结合，在教学方法上进行改革和探索。实施“辅教导行”教学模式。承担思想政治理论课教学的辅导员可以充分利用自身的优势和条件，积极引导学生努力把思想政治理论课形成的理想信念和价值追求转化为自己的实际行动，通过课堂教学与学生日常管理的有机结合，在引导学生践行上下功夫。为此，在新形势下，探索“辅教导行”教学模式，进一步增强学院思想政治教育的合力，是非常必要的。
