分类：电影文学教育

内容摘要：中医中药注重调节人体的阴阳平衡，其理疗养生功效受到世人的关注。但鉴于目前中医药名的英译还存在诸多问题，本文结合中药成份特点，从目的论的三原则视角探析中医药名的英译现状和翻译模式。 关键词：目的论翻译策略中药药名 一.引言 中华五千年的璀璨文明，其中医药..

内容摘要：《一个女人的史诗》与中国现当代文学中的传统史诗性书写不同，严歌苓将“史诗”的关注焦点放在了女性的成长和情感生活上，脱离了宏大叙事和对历史的直接描写，转而从侧面描写和细节描写入手。严歌苓这种另类的叙事手法给中国文坛的史诗性书写开辟了一条新..

内容摘要：鄂州西山风景区人文旅游资源十分丰富，文化底蕴极为丰厚。北宋文学家苏轼、苏辙以及黄庭坚、张耒、晁补之等苏门文人，与西山结下了不解之缘。他们多次游历西山，吟咏西山，为我们发展西山文化旅游，留下了丰富的精神文化资源，值得我们高度重视，认真研究，深入挖掘，充分..

内容摘要：《药》中的人物，都是一个悖论，这也是作者的迷惘所在：当时的鲁迅，自己也不知道解救中华民族的“药”在哪里。在鲁迅的生命后期，他对于民众的认识有了很大的转变，显示出对于中国前景的乐观，这种乐观基于作者此时对于国人有了全新的认识。 关健词：华老栓康..

内容摘要：反腐败小说在新时期得到快速发展，反腐败小说把腐败的症状当成疾病，对腐败根源进行人性化的解释，以大团圆的结局、正义秩序的永恒胜利化解了现实矛盾。这种模式化的叙事虽然抚慰了被现实困扰的大众，却也中止了深刻反思历史的可能性。刻意地忽视历史现实的真正问题..

内容摘要：南永前图腾诗对图腾的文化阐释不限于一般性的精神领域，而是将图腾作为一种生命元素或者生命形式来解读。作者着眼于这些图腾形象在生命过程中的原生意义，试图通过各种图腾形象与人类生命秩序的重新调整来实现生态系统的还原；通过对人与自然对象主客二分的传统关系..

内容摘要：卞之琳是现代派诗歌的代表人物，也是中国诗歌史上较为独特的诗人。他的诗总是从日常生活中不起眼的事物入手，经过其智慧的渲染，是诗歌充满了哲理。他在诗歌中隐匿自我的感情，以客观冷隽的态度入诗。他的诗歌跳跃性大，联想丰富，尤其突出戏剧化，理智化。 关键词：智慧..

内容摘要：谈及日本文学，便不得不谈起物哀，其是日本民族一种传统的审美观，但物哀本身的影响也远远超出了美学范畴，对文学产生了重要的影响，成为日本文学中的一个十分重要的概念，为日本文学增添一种阴柔婉转、清新悠远的纤柔之美。本文立足于日本文学中的物哀思想，分析其起源..

内容摘要：芥川龙之介中小说多次出现“地狱景观”，描写的十分恐怖可怕。他不仅通过描写地狱来说明佛教思想中的善恶有报，同时更多的是用地狱景观来反观人性的复杂性，也是一种“以丑为美”的审美倾向。 关键词：芥川龙之介 地狱景观 人性 芥川龙之介热衷..

内容摘要：基于交流语境的写作教学范型提倡创生一个真实的、具体的语境，让学生在具象的世界中写作，在具体的运用中写作。这种写作教学范型，是解决目前我国中小学写作教学效率低下，走出两难困境的的唯一正确途径。 关键词：交流语境写作教学改革 众所周知，当前我国大中小学校..

内容摘要：朗读是语文最重要的学习方法。但曾几何时我们的语文课堂变成只有教师讲解，或者师生之间无休止的轮流对话，就是听不见学生朗朗的读书声，也很少有教师如韩军一样声情并茂的范读，即使设计范读的环节，大多也是利用多媒体，放放录音而已。殊不知，朗读对提高学生语文素养..

内容摘要：小组教学法是在以课堂教学为基本教学组织形式下，教师将学生安排为学习小组的教学组织手段。它能够促进学生主体性发展，培养学生的互助协作的习惯和创新能力，但小组教学也存在学生参与不均、易流于形式导致学生思维得不到有效训练等弊端。本文就小组教学存在的不足..

内容摘要：体验是主体把握和理解事物的本来意义及其引申意义的心理过程。生活中的每一个人都是不一样的，所以，其体验是不尽相同的，有时候还是完全不同的，这就出现了“一千个读者一千个哈姆雷特”的现象，教学时，要珍视学生的独特体验。 关键词：阅读教学独特体验 阅..

内容摘要：范例引导法就是指作文教学中为师生的对话交流提供几个具有典型性、比较性的感性范例，并从写作的视角探讨“写什么”与“怎样写”一类的理性问题，激发起学生的写作兴趣和灵感，让学生有创意地进行写作的一种教学方法。 关键词：创新思维习作教学..

内容摘要：绘本独特的表达形式抓住了幼儿的心理发展特点，幽默风趣的画面满足了幼儿强烈的好奇心，教学时要选择适合幼儿特点的绘本，采用多种多样的教学方式，巧妙地加入延伸活动，确立适宜的教学重点。 关键词：绘本阅读策略高效性 一.选择适合幼儿特点的绘本。对于幼儿来说，何..