［摘 要］《人民日报》曾发表由联合国儿童基金会发起的“关于发展教师人文素养的实践策略研究”的活动调查结果，其显示： 新时代好教师标准的关键词是“和蔼、渊博、漂亮”，所以，“做一名和蔼、渊博、漂亮的教师”应当成为对全体教师的职业要求。
［关键词］教师；和蔼；渊博；漂亮
［中图分类号］ Ｇ635［文献标识码］ A［文章编号］ 1674-6058（2017）27-0081-02
习近平主席在和北京师范大学师生代表座谈时曾说：“一个人，遇到好老师是人生的幸运：一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师，则是民族的幸运。”正如安妮·沙利文之于海伦·凯勒，如陶行知之于许多平民学生。人们都说“名师出高徒”，一个真正的人才，是需要有好的“伯乐”去发现和培养的。那么怎样的教师才算是优秀教师呢？这个问题从来都是仁者见仁，智者见智。有人认为，优秀教师应该是辛勤的园丁，废寝忘食；有人认为，优秀教师应该“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，优秀教师应该是无私的蜡烛，默默地燃烧自己，照亮别人。《人民日报》曾发表由联合国儿童基金会发起的“关于发展教师人文素养的实践策略研究”的活动调查结果，其显示：新时代好教师标准的关键词是“和蔼、渊博、漂亮”。“做一名和蔼、渊博、漂亮的教师”应当成为对全体教师的职业要求，更是我追求的崇高人生目标。
一、做一名和蔼的教师
记得胡适先生在《我的母亲》一文中有这样的话：“世间最下流的事，莫过于拿一张生气的脸给别人看。”反之，一名和蔼可亲的教师一定会受到学生的真诚欢迎，轻松地走进学生的内心世界。其实，做学生喜爱的教师很简单，那就是爱学生，真心地爱学生，用真诚的爱心去影响学生的情感。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“热爱学生是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育。”热爱学生是教师的天职，是建立师生感情的基础，是做好教育工作的前提。一名合格的教师首先应该拥有一颗爱心，亲近学生，关爱学生，努力成为学生心目中值得信赖的朋友。教师只有以爱心为前提，理性地分析不同学生的心理，充分尊重学生的个体，蹲下身来和学生平等对话，友爱、善良、公正、尊重、信任地对待学生，教诲才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能形成学生“亲其师，信其道”的良好教育氛围，教师对学生真诚的爱才能很好地起到感染、激励、教育、造就学生的作用。这既是教师职业神圣之所在，更是教师高尚人格魅力之最大体现。
二、做一名渊博的教师
古人云：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”这是对教师职业的基本要求。时代在发展，社会在进步，知识也在不断地更新变化，当今社会，一名优秀的教师光有“一桶水”是远远不够的，应该要有一江流动的“源头活水”。教师只有具备渊博的学识见闻、扎实的专业技能，才能在教学中主次分明，突出重点，突破难点，从而做到深入浅出，收放自如，保证教学质量。“学然后知不足，教然后知困”，为人师者不仅要有丰富的知识底蕴，更要有学而不厌、谦虚好学的精神，做一个终身学习的智者。一名教师最大的荣耀，莫过于学生赞赏和钦佩的目光了！因此，教师要主动地“吸氧充电”，不断更新认知，自觉拓宽知识领域，熟练掌握现代教育技术，始终走在科学文化领域的最前沿，这样方能适应日新月异的现代教育形势。
三、做一名漂亮的教师
一提到“漂亮”，我们首先想到了“年轻美丽”“着装优雅得体”等字眼。年轻漂亮的教师显然可以给学生以美的感受，而这种心灵体验又是健康向上的。教师美丽大方的气质与风度会激发学生的学习欲望和兴趣，使学生更加愉快地进入学习状态。由此可见，作为教师，在注重知识传授的同时，个人形象的塑造也是一个不容忽视的重要方面。我认为，教师真正的“漂亮”不仅表现为外在的仪表美，更应该是一种内在人格魅力的体现。
1．崇高的师德魅力
“学高为师，身正为范”，高尚的师德修养是教育成功的前提。教师不仅是学生求知的导师，更是学生成长的引路人。教师高尚的道德行为，能指导学生正确的道德行动，培养学生良好的道德习惯；相反，品德、人格魅力差的教师所表现出的工作懒散、治业不勤及道德品质上的疵点，会严重影响学生。为师不正，如何谈得上培养道德高尚的学生？教育实践证明：一个成功的教师，首先应该是一个充满人格魅力的人。在教育实践中不断审视自己，提升品德，完善人格，以良好的道德感化学生，以坚定的意志感染学生，以正确的信念感召学生，以崇高的人格去影响和形成学生健全的人格。
2．优雅的举止言行
叶圣陶先生说得好：“教育工作的全部就是为人师表。”教师的一言一行都潜移默化地影响着学生，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师严谨的治学态度、勤奋的工作作风、无私的奉献精神，必然对学生产生一种润物细无声的良好教育效果。
优雅的言谈举止是教师心理素质和人格修养的外在表现，它能反映一名教师的道德品格、思想情感、性格气质、学识教养、处世态度等，作为教师，应在这方面努力严格地要求和完善自己。教师应通过自己的语言与行为体现出这样的人格魅力：言行一致、表里如一、诚实守信、公平正直、谦虚谨慎、热爱生活、热爱工作、热爱学生、敢于面对挑战、有开拓进取精神、有团结协作精神、有无私奉献精神、正确处理各种利害关系……确实做到以情感人，以理服人，从而达到理想的教育目的。
教师优雅的行为是美好心灵的外化。一个着装大方优雅、言谈风趣、表情丰富、举止得体的教师往往给学生“美”的感受，使不少学生把教师当成偶像，不自觉地接受教师的行为习惯，而改变自己不良的行为习惯。教师在学生心目中的威望越高，教师的言传身教对学生的影响就越大，甚至可能影响学生的一生。因而，教师要注重自身形象的塑造，规范自己的文明行为，展现新时代教育工作者的风采，成为学生心目中的行为楷模。
3．精湛的教育艺术
首先，要有扎实过硬的基本功。工欲善其事，必先利其器，教学基本功是教师从事教学工作所必须掌握的技能，是教师显著的专业特点，是教师安身立命的根本，是实现课堂教学目标、提高课堂教学效果的重要保证，更是教师树立威信、赢得学生尊敬的必要手段。教师要上好课，必先要练好基本功。“三字一话”，这些曾经传颂了多年的教学基本功，在现代化教学手段颠覆传统教育的今天，仍然是教师应该具备的基本教学能力。试想：能写一手规范漂亮的粉笔字、说一口标准流利的普通话，唱一曲优美动听的歌，画一幅形象生动的画……这样的教师学生能不钦佩，能不崇拜吗？
其次，课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。课堂应该是师生情感交流的“磁场”。有位教育家说过：“每个优秀的教师，都是一个艺术家。他从事于教学，犹如琴师一样。他和缓地触动人类思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，兴奋之，鼓励之。”让我们捧着一颗火热的心走进课堂，做一名琴师，去拨动学生的心弦，演奏出动人的华彩乐章！
“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”这就是一名好教师的人生写照。而我作为新时代的人民教师，正朝着这个方向大阔步地前进，我相信只要矢志不渝、执着追求，就一定会成为一名和蔼、渊博、漂亮的好教师！
