孙赞兰
[摘要]高校思想政治教育是提升学生综合实践能力的重要措施，也是解决学生思想问题的有效途径。文章对当前高校思想政治教育存在的问题进行分析，在此基础上提出了对思想政治教育进行准确定位、提升教师综合能力、完善思想政治教育内容、加强现代化教育手段的应用和课外实践教学力度等创新策略。
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关键词 ]高校思想政治教育创新发展
[作者简介]孙赞兰（1971-），男，山东德州人，德州职业技术学院，讲师，硕士，主要从事思想政治教育、宣传管理的教育与研究工作。（山东 德州 25 3034）
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2015)20-0043-02
思想政治教育在高校的教育体系中具有重要的地位，合理的教育能够引导学生进行科学的人生观和价值观构建，提升学生的综合素养。但是，当前我国很多高校的思想政治教育现状并不乐观，很多学生的积极性不高，对课程的重视程度不够，加上许多高校的思想政治教育沿袭了传统方式，很难调动起学生的积极性，亟待创新。
一、加强高校思想政治教育的意义
1．时代发展的需要。随着市场经济的迅速推进，一些功利主义、个人主义、拜金主义思想在大学生群体中逐渐蔓延。尤其是随着社会压力和竞争逐渐加大，大学生的思想观念和价值取向也发生了相应的变化，思维方式和行为方法都与过去产生了很大的不同，有的大学生因为承受不了社会和工作的压力，造成学习积极性不高，或者过分追求物质享乐等问题。
2．有助于完善大学生思想品德，解决其心理问题。高校应积极引导大学生处理好国家、集体和个人三者之间的关系。由于学习、就业、生活等方面压力的加大，很多大学生得不到及时的释放和缓解，以致出现各种各样的心理问题和心理障碍。加上社会各种不良因素的影响，以及面对挫折的应对能力不强，使大学生的自信心明显缺乏，不能正确认识自己，经常会产生自卑心理。此外，恐惧、焦虑、悲痛等心理问题在大学生群体中也频频出现。如此种种，对大学生的身心发展都会产生很大的影响。思想政治课程是对学生进行心理教育的重要途径，也是提高学生综合实践能力的主要渠道，有利于促进学生全面发展。
3．有助于提升高校的整体教育水平。目前，高校已经从传统的学术性人才培养模式转变为综合性人才培养模式，对学生综合能力培养成为高校教育的重要目标。加强思想政治教育力度，能够积极引导学生形成正确的人生观、价值观，促进学生主动学习，最终提升高校整体教育水平。
二、当前高校思想政治教育存在的问题
1．对思想政治教育生活化认识不够。长期以来，高校对思想政治教育教学的认识有偏差，教育理念也比较陈旧，在教学过程中往往是向学生传输一些理论性的知识，教育生活化的程度不够，忽视了对学生的引导，不利于学生逻辑思维能力、语言表达能力、思想道德水平的提升。
2．思想政治教育定位不够准确。表现在思想政治教育的课程设置存在一些问题，如课程结构安排不合理、课时安排较少等。
3．教师综合水平不高。教师是对学生进行引导的重要力量，当前很多高校的思想政治教师队伍力量还比较薄弱，影响了教学质量的提升。
4．现代化教学手段应用不够。思想政治教育对多媒体教学模式的应用不够，授课过程枯燥，影响了教学水平的提升。
三、提升高校思想政治教育水平的创新策略
1．对思想政治教育进行准确定位。加强思想政治教育，首先应该对其进行准确的定位，了解思想政治教育的关键作用，以及对学生发展的重要意义。传统教育以填鸭式为主，教师单纯的讲解往往会让学生觉得乏味，久而久之失去学习兴趣。思想政治教育的主旨是让学生不断提高自身的思想道德素养，使学生能够积极应对、解决将来在工作和生活中遇到的各种问题。学校领导以及具体工作人员应改变思想政治教育意识，完善思想政治教育机构和组织建设，进行思想政治健康评估，建立学生档案，针对学生的一些思想问题做到早发现、早干预，建立思想政治学知识和辅导网站，提升高校思想政治教育水平。
2．提升教师综合能力，正确引导学生。教师综合能力水平高低，对学生学习兴趣的培养起着关键作用。为了加强教师对学生的正确引导，帮助学生树立健康的人生观、价值观，高校思想政治教学过程中，首先应该加强对教师能力素养的培养，建立高水平的思想政治教育教师团队。高校要实行严格的思想政治教育教师准人制度，在任教之前要对教师的各项能力进行考察，对教师的专业水平和个性化能力进行摸底，确保思想政治教育任课教师具有扎实的专业知识及高尚的个人素质。要注重对思想政治教师的培养，给他们制订详细系统的培养计划和方案，重点培养出高校的思想政治学术带头人。教师还要端正学术理念和学术态度，注重改善教育形式和方法，使思想政治教育课程在高校学生的日常生活和学习当中发挥更为重要的作用。其次，在进行引导的过程中，教师应确定具体的教学内容，从而确定学习目标和学习重点，让学生加强预习，有的放矢地对各种问题进行研究。教师在设计问题时应符合教学大纲的实际要求，掌握学生的个性特征和不同的基础状态，设计的问题要具有一定的开放度，其间加强运用各种生活实例，使学生对问题有更为透彻的理解，提升实践能力。
3．完善思想政治教育内容。传统思想政治教育多以理论性知识传授为主，很容易导致学生产生厌学情绪。现代化教育过程中，应完善思想政治教育内容，融入更多文化、历史等方面知识，将思想政治教育生活化作为重要拓展途径。如针对当前有些学生存在的心理危机问题，可以利用生活中常见的各种与心理问题有关的事例，对学生积极引导，帮助学生分析利弊，使学生理解健康的身心状态对于成长的重要性，从而能够在日常生活和学习中对自己的行为进行规范，尽量调整心态，解决问题。同时，思想政治教育还可以加强对网络的利用力度，通过网络平台对学生进行思想政治教育，如在网络上加强思想政治教育时与各种文化知识结合，给学生营造一个比较宽松的学习环境，使学生在浏览网站的过程中潜移默化地接受思想政治教育的相关内容，如文明上网，不使用粗暴、淫秽等语言进行网络攻击等，这些都是学生思想品质良性发展的重要体现。
4．加强高校思想政治教育过程中现代化教育手段的应用。填鸭式教育中，教师和学生只是讲与听的关系，这对学生积极性和主动性的发挥有很大影响。素质教育要求改变传统的灌输式教育理念和模式，改变沉闷的教学手段，不断活跃课堂气氛。在教育过程中，要把一些难懂的、深奥的术语进行转化，使其成为学生容易理解和接受的语言，有助于学生学习掌握课程中的各种理论。在思想政治教学过程中，要安排学生进行讨论、表演、互动学习，促进师生以及学生之间的交流，打破单一的理论教学形式，把传统的教学手段与现代化的教育技术结合起来。在当前的教育过程中还可以利用各种先进技术，使高校的思想政治教育实现现代化，通过理论与图片、音乐相结合的方法来提升思想政治教育的感染力，也可以通过现代化的网络技术与学生进行交流，提升思想政治教育效率。
5．加强思想政治教育课外实践教学力度。实践教学是思想政治教学的重要组成部分，也是提升学生学习兴趣的有效举措。在高校思想政治教育教学过程中，如果一味地进行理论课程教学，将会影响学生的积极性和主动性。因此，在未来的教学过程中，应该加强课外实践教学的力度，合理安排课外思想政治实践的时间，使得课外实践教学可以和课堂教学有机结合。比如，定期组织学生参加一些讲座，组织学生充当文明大使，组织学生进行支教实践等，提高学生的学习兴趣，并使他们在实践过程中规范自己的行为，提高道德素养水平和综合能力。
总之，随着素质教育的不断推进，在教育过程中加强思想政治教育已成为提升学生综合能力的重要途径，应加强解决高校思想政治教育存在的问题，提高思想政治教育效率。
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