向雅玲 XIANG Ya-ling；王绑焕 WANG Bang-huan
（西安工程大学，西安 710048）
（Xi′an Polytechnic University，Xi′an 710048，China）
摘要：随着信息化时代的到来，各种社会思潮如个人主义思潮、务实趋利主义思潮等不断地涌入我国，对当代大学生的核心价值观的形成产生了一定的影响。本文通过分析社会主义核心价值观的内涵及社会当代思潮的新特点，指出了当代社会思潮对高校师生的影响，阐述了用社会主义核心价值观引领高校社会思潮的有效途径。
Abstract： With the coming of information era， all kinds of social ideological trends constantly pour into China， such as individualism ideological trend， practical profits ideological trend and so on. That has an impact on the formation of the core values of contemporary college students. Through analyzing the connotation of socialist core values and the new characteristics of contemporary social ideological trend， this paper points out the influence of contemporary social trend of college teachers and students， expounds the effective means of guiding the social ideological trend of colleges and universities students by the socialist core values.
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关键词 ：社会主义核心价值观；高校；社会思潮
Key words： the socialist core values；colleges and universities；social ideological trend
中图分类号：D261 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2015）25-0233-03
基金项目：西安工程大学哲学社会科学研究项目资助，项目编号2014ZXSK11。
作者简介：向雅玲（1980-），女，陕西城固人，初级职称，硕士研究生，研究方向为马克思主义理论。
0 引言
社会思潮属于社会意识形态范畴，通过对人们的世界观、人生观、价值观等思想意识层面的影响进而改变人们的生活观念和行为方式，达到对社会存在的能动、调控、改造和导向的目的。高校作为这一思想文化的生产、传播、集散地和前沿阵地，首当其冲地受到各种社会思潮的冲击影响。用社会主义核心价值观加强对社会思潮的引领，是促进高校师生社会主义核心价值观形成的必然要求。
1 社会主义核心价值观及当前社会思潮的新特点
1.1 社会主义核心价值观
党的十八大报告提出了倡导自由、平等、公正、法治，倡导民主、富强、和谐、文明，倡导爱国、敬业、友善、诚信的社会主义核心价值观。这一表述对社会主义核心价值体系进行了集中概括，是我国现阶段非常重要的理论创新成果。社会主义核心价值观作为社会主义核心价值体系最深层次的精神内核，所述内容涉及社会生活的方方面面，直接反映了社会主义核心价值体系的本质性规定，是现阶段我国人民对社会主义核心价值观具体内容最现实的、最统一的表述，其具有强大的凝聚力、感召力和影响力。
1.2 当前主要不良社会思潮的新特点
1.2.1 民主社会主义思潮
民主社会主义思潮是指打着社会主义旗号，鼓吹西方资本主义自由民主平等思想的思潮，其实质为反对社会主义，具有较强的煽动性与迷惑性，民主社会主义思潮在20世纪对社会主义国家产生了巨大的影响，甚至造成了政治动乱和政治危机，如东欧剧变、苏联解体等等。进入到新时期以来，西方敌对势力加强了对中国的和平演变，他们将民主社会主义思潮渗入到社会的各个方面，尤其是学术主阵地的高校，更是他们重要的渗透对象，一些政治信仰不坚定、基础理论不扎实的师生极易受到民主社会主义思潮的影响而蜕化变质。
1.2.2 新自由主义思潮
新自由主义思潮鼓吹极端个人主义，贬低和否定集体主义、国家主义，是资产阶级维护资本主义经济制度以及资本主义生产方式的重要思想控制方式，其同公有制为主体的社会主义经济制度相悖，常给社会主义带来严重的经济危机，并直接导致了政治动乱。近些年来，新自由主义思潮在我国高校也有所抬头。
1.2.3 历史虚无主义思潮
历史虚无主义思潮，主要从社会主义的历史和共产党的历史入手，以不尊重客观事实、歪曲事实的方式，贬低、否定党和社会主义的制度，抬高和美化帝国主义、封建主义，其实质就是要让中国放弃社会主义道路，走资本主义道路。近些年来，历史虚无主义思潮在高校中也有着极坏的影响。
除此之外，常见的不利于社会主义发展的思潮还有享乐主义、个人主义、拜金主义等等，它们同样也给我国高校师生带来了一定负面影响。
2 当前社会思潮对高校师生价值观的具体影响
对作用不同的社会思潮我们应去别对待，主流社会思潮是社会主义核心价值观的体现，必须要加强建设；非主流社会思潮体现着社会发展的多样性复杂性，我们要包容尊重，加以正确引导；反主流社会思潮，则体现着西方资本主义势力落后消极的价值观，必须严格批判与抵制，尽最大可能消除其负面影响。
2.1 当前社会思潮对高校师生核心价值观形成的积极影响
一是促进了高校师生以爱国主义为核心的民族精神形成，使他们能够积极的跟随社会思潮，关注国情、社情、民情等具体现实问题，关注社会发展；二是提高了高校师生全面思考以及系统分析的能力，进一步拓宽了他们的视野，使之能够以国际化的眼光来为学处世；三是培养了高校师生以创新为核心的时代精神，进一步丰富了他们的观念与意识，使其能够以更新的思维对当前问题进行研究和阐述。
2.2 当前社会思潮对高校师生核心价值观形成的消极影响
2.2.1 动摇师生的马克思主义信仰
随着各种多元化社会思潮的影响，我国思潮理论界也出现了一些与众不同的杂音和噪音，如：部分人诋毁马克思主义，歪曲、丑化党和人民的奋斗史；一部分人宣扬马克思主义已经过时的思想，极力主张意识形态多元化，全面否定马克思主义的指导地位；一部分人在政治上宣扬多党制，在经济上宣扬资本主义私有化，思想上宣扬西方新自由主义等等。这些起负面作用的社会思潮借助互联网的广泛传播，污染了校园环境，致使部分思想薄弱的师生对马克思主义基本原理产生怀疑，对共产主义丧失信心，对理想信念产生犹疑，这严重影响了马克思主义在我国思想文化领域的领导地位。
2.2.2 动摇师生的中国特色社会主义共同理想
随着社会主义现代化建设的不断深入，社会中出现的问题和矛盾也越来越多，如医疗矛盾、分配失衡、贫富差距、地区差距、贪污腐败等等。这些问题本身为社会发展到一定阶段后、由于政策未能及时调整而出现的个别问题，但受到民族主义思潮、新自由主义思潮、历史虚无主义思潮等不良思潮的影响，一些社会阅历生活经验不足的高校师生极易受到影响，从而出现否定中国特色社会主义社会、否定党的领导、否定人民民主集中制、否定社会主义制度、否定马克思主义理论、否定社会主义核心价值的现象。
2.2.3 消解师生的爱国主义精神
自由主义思潮的传播，对现阶段的中国造成了极坏的影响，一些人淡化国家界限和民族国家意识，炒作西方社会的国家主权无能论、全球民主化论、国家主权过时论，这些为师生的爱国主义情感带来了极大的挑战，造成了人民群众的思想混乱，消解了一部分人的爱国主义精神。特别是一些民族极端主义分子或分裂势力，利用民族间的矛盾与问题，极力鼓吹东突厥独立、西藏独立，煽动民族分裂，妄图把内蒙古、新疆、西藏从我国版图中分割出去，这极大地威胁了祖国的领土完整与主权安全。
2.2.4 淡化师生的集体主义和改革创新时代意识
据了解，在高校中一部分师生团体合作、爱国爱校意识淡薄，盲目追求自身发展，不顾集体利益，损人利己、因公肥私、不受约束、自由放纵，造成师生关系不和谐，同学关系冷漠，出现不正当竞争以及损害集体利益的情况；一部分高校师生面对自身不能正确处理的学习问题、生活问题及社会问题，产生愤世嫉俗、消极厌世的情绪，甚至极少一部分人缺少对生命的尊重，缺少积极的人生奋斗目标，出现了对自身或他人生命的消极态度；还有一部分师生缺少对社会及他人的正确态度，缺少对自身错误行为的是非判别意识，抱怨社会不公、自暴自弃。甚至染上黄赌毒等不良习气，无法自拔，并进一步加重对社会及学校的抱怨。
2.2.5 混淆师生的道德荣辱观念
现阶段，享乐主义、拜金主义、个人主义、民族主义、功利主义等不良社会思潮充斥社会生活的各个角落，其具有流行性和易接受的特点，因而受到高校师生的广泛关注，对高校师生的思想道德观念，产生了冲击，加之，我国现阶段正处于社会转型过程中，价值观体系尚不健全，伦理道德教育方法与维度处于缺失状态，娱乐至上、职业道德丧失、物欲膨胀、学习研究动力不足等不良风气和现象不断蔓延，一些师生对于自己坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么没有清晰的认知，思想道德水平严重滑坡，缺乏对善恶美丑的判断标准，公德差、诚信缺失，严重影响了高校生活的和谐，阻碍了社会主义核心价值观的形成。
3 坚持以社会主义核心价值观引领高校社会思潮的有效途径
3.1 坚持马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，坚持一元统领，反对多元化
在当前复杂的社会环境下，各种社会思潮不断传播、影响、渗透，尤其是不良的社会思潮，更是对高校师生的价值观产生了极大的负面影响。此时，如果我们未能展开合理的批判、甄别与引导，势必会对高校的健康发展产生极为不利的影响，为此，我们要将高校视为社会主义思想文化的重要传播阵地，进一步巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，高举中国特色社会主义伟大旗帜，牢牢把握住意识形态领域的话语权、领导权与主动权，积极发挥社会主义核心价值观的导向作用，绝不给非主流思潮带来可乘之机。只有这样，才能确保高校的的思想观念不动摇，才能保证中国始终走社会主义道路。
3.2 加强舆论环境建设，积极宣传、培育和践行社会主义核心价值观
正确的价值观只有为人民群众所普遍理解、接受，才能转化为自觉遵守与行动，才能起到良好的思想引领效果。为此，我们要尝试利用新的手段，增强社会主义主流意识的吸引力，扩大社会主义核心价值观在高校师生当中的传播与影响，努力构建践行社会主义核心价值观的良好氛围。具体来讲，我们一要充分利用新媒体的特点，广泛传播社会主义核心价值观的观点与言论；二要在师生当中树立榜样与典范，并积极倡导高校师生向他们学习，努力宣传中国特色社会主义的优越性，巩固广大师生的共同理想，发挥他们的首创精神，三要发挥高校的价值观教育阵地作用，利用网络、校报、学报、广播等宣传手段，宣传以改革开放为核心的时代精神，宣传最新的党的路线方针政策，宣传马克思主义中国化的最新成果，全方位地构建起社会主义核心价值体系传播环境。
3.3 加强研判工作，引导师生用科学的方法辨别错误的社会思潮
有极个别不良思潮拥护者，利用群众矛盾和对社会问题的不满挑起事端，以互联网等新媒体手段，贬低马克思主义、贬低党的领导成效，从而对师生思想观念进行不利干扰。因此，我们要及时行动、加强研判，使高校师生能够透过现象看本质，客观地看待它们，排除其干扰。具体来讲，我们一要在思想上强化社会主义核心价值观的指导功能，引导广大师生用辩证的观点甄别不良的社会思潮，学会用马克思主义的观点、立场和方法，对待各种矛盾与问题；二要提高高校师生的行动力，让他们通过各种实践活动积极践行社会主义核心价值观，激发他们维护社会和谐的责任感与使命感，以亲身经历验证马克斯主义的科学性。
3.4 用社会主义核心价值观引领社会思潮，必须高度重视网络传播阵地建设
互联网等新媒体的传播具有极大的随意性、主观性，任何利用微博、微信、博客等平台的人均可以根据自己的好恶与意愿发表信息、传播信息，这些信息往往很难被全部审核与认定，从而为不良信息的传播提供了可能，因此网络新媒体也就成为了各种思潮观点的集散地、正确与谬误的交锋区、假新闻与谣言的高发区，一些别有用心的人利用互联网平台的高度随意性肆意传播不利于社会稳定、不利于社会主义核心价值观构建的信息，极大地干扰了高校师生的思想。为此，我们必须高度重视网络传播媒体的建设，加强对网上舆论的引导，加强对高校师生文明用网的教育，以核心价值观为指导，使网络平台的发展回归到理性、平和的正确轨道。
3.5 注重师生最关心的利益问题的解决，使他们在实践中践行社会主义核心价值体系
我们要及时发现师生学习中和工作中遇到的困难，积极帮助他们解决现实利益问题，努力调解校内矛盾，不断提高服务师生的能力，进一步加强贪污腐败、学术不端等阻碍高校和谐发展的问题，提升师生对学校的信心。积极开展各项工作，帮助师生提升专业素养，为他们的未来打好基础，如，积极开展学生成长成才服务，为学生解决就业难题，帮助青年教师解决岗位及待遇问题等，使广大高校师生切实体会到党和学校对他们的关怀，理解社会主义核心价值体系的优越性。
3.6 充分发挥群众性创建活动的基础性教育作用，精心设计活动载体，在活动中突出思想教育的内涵
加强师生社会主义核心价值体系的教育群众的亲身实践是最好的学习教育具体来讲，我们可通过开展以下活动，打牢社会主义核心价值观在高校的基础：一是我们要根据高校的发展特点以及广大师生的思想特点将德育、智育、美育、体育有机结合起来，寓价值观教育于各类活动之中，开展大量适合他们参与的活动，如，科技研讨、书画展、辩论赛演讲会、学术讲座、运动会等，提升高校师生的文化水平与综合素质；二是要坚持以人为本原则，精心设计思想宣传工作，以文明校园、文明系部、文明班级、文明寝室为单位，积极推动和谐校园建设，深化精神文明创建活动，多做得人心、稳人心、暖人心的实事，真正让高校师生体验到社会主义核心价值观的实际作用；三是要带领广大高校师生积极开展社会实践活动，使他们在实践中接受教育，增强对马克思主义的理解，坚定社会主义信念，践行社会主义和谐价值观，如，开展青年志愿活动、慰问革命老区活动、参观革命遗址等等。
4 案例分析——以西安工程大学为例
为了践行社会主义核心价值观，以正能量引领社会思潮，以西安工程大学为例，在学校思想政治教育中始终以“做一个有道德的人”为主线，定期组织开展学雷锋系列主题活动，旨在鼓舞学生勤劳、俭朴、坚韧、奋发，引导学生助人为乐、敬老爱亲，通过培育社会注意价值观来引导学生乃至社会形成带有正能量的社会思潮。校团委利用重大活动、节日、纪念日等时间节点，组织传统文化进校园各项活动，邀请知名专家进行爱国专题系列讲座，让师生在轻松快乐中感受经典，增长知识。
此外，西安工程大学还以传统节日为抓手，留住文脉根脉。如清明节，学校每年都组织师生代表赴烈士园陵举行主题为“铭记历史，感恩先烈”的祭奠活动。让师生师生们了解中国革命历程及其烈士为中国革命、建设和改革开放作出的杰出贡献，以坚定了师生的社会主义信仰。此外，积极组织师生开展“文明祭祀、平安清明”、“网上祭先烈”、祭扫革命烈士陵园、“红色经典诵读、缅怀革命先烈”等活动，引导学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统；重阳期间，深入开展“家庭幸福、敬老孝亲”尊老敬老助老活动，弘扬中华民族的传统美德和孝道文化，逐步在大学生群体中形成用正确的社会主义价值观念。特别利用每年暑假举行的暑期社会实践三下乡活动，组织志愿者开展“社会主义核心价值观生活化调研——媒体的推广与践行作用”的调研活动。调研发现，每年组织的一系列的社会主义核心价值观教育都能得到良好的社会反响，群众满意度都在80%以上。并且通过调研发现，校内大学生学生群体的价值观念都在潜移默化中向着好的方向改变。
5 结语
习近平总书记指出：“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取营养”。社会主义核心价值观嵌入思想政治教育中，是为思想政治教育注入强大的力量源泉，是开启了思想政治教育新思路的活源之水，使思想政治教育真正地绽放出马克思主义的现实力量。学习、传播和践行社会主义核心价值观是高校作为教育者必须履行的义务，也是作为学生必须坚持的价值观，高校应创造环境，让大学生结成伙伴、彼此走近，在伙伴间认识自我、认识他人，友好合作。
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