参文网收录的初二作文电话里的爱，短暂的六十秒，传达出无限的爱意。 ——题记 “妈妈，我想给语文老师打个电话。”她本来是.....下面随小编来详细看看电话里的爱吧。
短暂的六十秒，传达出无限的爱意。
——题记
“妈妈，我想给语文老师打个电话。”她本来是很怕的，但是再三考虑觉得不问还是不行的，于是才做出了这样的决定。
“怎么了？为什么要打电话？”妈妈随口一问。
“就是今天下午放学之前默写了古诗。老师说，希望发下去的一百分能够带给你们好心情，让大家快乐，但是如果你们没有收到来自于我的那份幸福，烦恼可就要敲你的门了。意味着你需要重新默写一遍。我怕您担心就赶快回家了。可是我还没看见一百分——”她的手指都要把裤腿的线揪断了。
“打吧。跟老师好好说！”妈妈把手机递给她，微笑了一下。
但是微笑并没有使她那颗快速跳动的心平静下来，她很紧张。这是她第一次以打电话的方式与老师交流。
她走到阳台，把窗户都关上，不敢出任何的声音，拨出了电话，安静地等着。“喂？您好。”电话那头响起了一个声音，听起来并不像她的语文老师，她还以为自己打错了，但还是壮着胆子吁出了一句：“请问您是张老师吗？”“是啊。”她心里没有丝毫的放松。“那个——我是您的学生——”“哦，你是雯雯吧，怎么啦？”电话那头的老师听出了她的声音。
她便把事情的来龙去脉说了一遍，她怕自己说的不明白，尽量克制自己不说“那个”“就是”“然后”这样的字眼，但还是说了很多无意义的话，她实在太紧张了。最后又问了一句：“老师我得一百了吗？”她本来还想再加一句：“您还记得吗？”结果一着急，就忘了。说完这一段话后，她想：老师会不会听烦了，会不会生气了，会不会懒得理她了呢？
这样想着，脑子里闪现着老师耐心的情景。那次她放学后给老师背诵，即使背的不熟老师也笑着等她背完，那次家长会上看到老师和一位家长谈话，家长始终不知道自己的孩子在学校的表现并不好，态度却很强硬，老师慢慢的向家长叙述，不紧不慢不恼。
“你那张默写试卷是一百分，老师拍照上传到咱们的空间了，忘记发给你了。都怨我，都怨我——”老师用十分抱歉的语气说道。啊，发到空间了，多好的事情啊，她竟有些感动，马上说了声：“谢谢老师。”老师只是说：“没事，没事！”
她又出于礼貌的说：“打扰您了老师。”老师又是说：“没事，没事！”
“老师再见。”这时她紧绷的心放松了，小声舒了一口气。“嗯，再见。”老师也道了别。她便挂断了电话——
这通电话虽然只有六十秒，但是却让她的心里回荡起一阵暖流，留下了永久的温暖。她重新打开窗户，望了一眼格外湛蓝的天，脸上绽放出了一个会心的微笑。
