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中国梦我的梦作文

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【篇一:中国梦我的梦作文】

(作者:王怡婕)

时间的年轮将镁光灯重新聚焦在中国——一个泱泱大国历经百年沧桑,终而赢回世人的瞩目。谁持彩练当空舞?我想,中国少年自应演绎好这位稳握彩练的舞者,承担起实现中国梦的使命。

中国少年,应是奋斗精神的怀持者。

思百年之久的风雨浩劫,忆三十年来的激荡改革,一代代前辈为了触近中国梦而不惜生命闯出一片片崭新的天地。从可歌可泣的黄继光到顶天立地的王进喜,从隐姓埋名的邓稼先到追求卓越的张瑞敏,他们无一不高唱奋斗之歌,满心系着祖国的发展和人民的安康。

1980年,中关村先驱——陈春先在第三次考察回国后,按捺不住内心的激动,终于决定从自己做起,选定北京城北的一个小村庄,来催生出中国的硅谷。原本能将后半生献于科学事业,可他却拿着仅有的200元钱奔走于高科技产业业务。他的企业家经历平庸而坎坷,可就是这样一个倔强的四川成都人,竟以一人之力撬动了高科技产业。他诠释了新时代奋斗精神的本质,他应该被中国少年长久地纪念、谦卑地学习。

中国少年,应是法律尊严的维护者。

当富士康员工频频跳楼自尽,当山西煤矿接连报道伤忘人数……我们是选择司空见惯将自己的心颤动到麻木,还是刨根问底寻求法律的公正回应?人的生命健康权不容践踏,可我分明感受到百姓面对社会的无助……我们要做什么?面对国民权利意识的淡薄、某些地方政府人员的滥用职权,中国少年应勇敢地站出来为国人讨回公道,为国家法律的完善建言献策,让法律真正捍卫人民的尊严。

修女特蕾莎曾说,“人类最大的不幸并非饥饿和病因,而是当处于这境地时,没有人伸出手让他得到应有的尊严。”为人民服务让我们想到“每年必学”的雷锋,雷锋所做的事固然值得称赞,然而若想真正帮助他人,则应意识到法律的重要。尽己之力尊重人权,才能使国人最大效益地收获幸福与安全感。这一切需要我们——中国少年。

中国少年,应是价值体系的建设者。

物质时代的到来让一些人为了金钱的诱惑不惜做出假药毒菜,一点点残害同胞,也一点点蚕食自己的良心。GDP增长的欢呼声中,分明夹杂着大自然无力的呻吟。外境旅游,国人的素质总固执地长久位居黑名单榜首。“礼仪之邦”的美誉何时可归?

当今的中国少年享有优质的教育资源,可以静静沐浴着中华文化的复兴之风。优越的条件意味着更艰巨的社会责任,中国少年要挑起文明礼仪的修复重担,身体力行坚守正确的价值观,重建昔日中华礼仪之邦的辉煌。

中国梦的主角,是中国少年。

【篇二:我的少年中国梦作文】

(作者:孟莅娆)

梦想,是一个目标,是让自己活下去的原动力,是让自己开心的原因。

当盛唐之音在神州大地上久久不衰,慕名学习的使节纷涌而至时,他们以海纳百川为梦想;当洋枪铁炮轰开紧闭的国门,自称“文明人”的侵略者肆意践踏古国文明时,他们以民族复兴为梦想。时光不复,人心不古;岁月不居,时节从流。今天的我也许不再有古人那样高涨的热情和坚决的行动力为民族的的复兴和繁荣献出一切,但也有活下去的原动力和开心的原因——我梦想这片土地上的每个人都能怡然享受平凡的快乐,让“幸福”成为中华民族的又一代名词。

随风而起,随遇而安,蒲公英从降生的那一刻起,就注定与漂泊为伴。无需美丽的定所:光秃颓废的田垄间,乡间泥泞的小路旁,山坳背阴的残雪里,蓬草丛生的残垣断壁上,生满绿苔的墙基和台阶细缝中,都留下它的旅行的痕迹。我常常想象自己就是那小小的蒲公英,卸下包袱,乘风而行,尽情享受最平凡的快乐。

然而许多人都做了岁月的奴,匆匆地跟在时光背后,忘记自己当初想要追求的是什么,如今得到的又是什么。他们不经意间就在物质利益的驱动下,不由自主地变成蜗牛,背着沉重的躯壳不顾一切地向更高的目标攀爬,却未能静下心来体会平凡中的快乐与安逸。尔虞我诈,勾心斗角,浮华虚空,没有人天生心甘情愿在其中纠缠,但难免在物质和精神的双重压力下渐渐放纵自己,最终沉沦。若是到了“世人皆醉”几人“独醒”的地步,那真是一个民族的悲哀。

央视的“你幸福吗?”,让不少人恍然间意识到了这个被忽略已久的问题。上学,工作,旅行,娱乐,为的都是什么?要我说,是为了眼下的幸福,是为了提高未来的幸福指数。别在数不尽的试卷中忘了学习的目的,别在做不完的任务中忘了工作的初衷,如果丢下那份享受幸福的心,行尸走肉般存活于天地之间,于个人,那是比碌碌无为还要低级的存在,于国家民族,那便是一个痛苦的集合体,没有破涕为笑的力量,又怎能使国家不败、民族不倒呢?

像蒲公英一样启程,不必抒豪情言壮志,不必时刻摆出一副抛头颅洒热血的坚韧决绝,在生活的点滴中好好活着,感受快乐,让华夏一脉以幸福的姿态在神州大地上生生不息,这就是我的中国梦。

【篇三:我的少年中国梦】

(作者:董贝贝)

我说着中国话,写着方块字,学着中国史,食着中国菜,抚摸着中国的气息,在这东方的热土中快乐着……

我们的字里行间都透露着一腔诗情,一股正气,祖先们的光辉我们是忘不了的,李白、杜甫、白居易传递于我们的是那一行行文字中的激情与豪迈,其中又不失风度,唯有这一点就足以让我的中国梦自豪了。

一场自豪的中国梦自然少不了历史中那些前无古人,后无来者的伟大人物,就说二十世纪,有多少革命者与解放者为中国崛起而奋斗?数也数不清楚,毛泽东、邓小平、周恩来,都是伟大的领袖,他们也是怀着那个伟大的中国梦——为中华之崛起。

我在想,这个中国梦到底是什么?是整天痴心幻想、张口闭口要奉献却没有实际行动?还是从现在出发,好好想想少年之重任?毫无疑问作为祖国的未来,后者才是我们应该做的正确的事。

我们现在,都有踌躇满志的中国梦,我们的目标都很统一,那就是为了我们祖国的明天更美好!我们想要达到这个目标,不是只凭口上功夫,更重要的是脚踏实地的努力,好好学习,努力为祖国未来建设出一分力!中国要在我们的斗志中更强,更强!

所谓“少年智则国智,少年强则国强”就体现在这里。

中国要努力的地方还有太多,这些都要在未来靠我们去实现,我们用这中国梦实现中华民族的伟大复兴的确是一项艰巨的任务,但我相信这个任务一定是光荣的,这正是中华少年为之努力的原因,我们学习,我们努力,是为了在必要的时候用知识,用力量把祖国建设得更强大。

我们的国家需要力量,需要人才,而我们正是国家所需要的人,我们要点燃东方民族的斗志,为着我们的祖国,奋力一搏!

时代的沧桑让人疲倦,我们中华民族要用自己的中国梦,用我们少年人的梦,让全世界都知道中国!

【篇四:我的少年中国梦】

(作者:惠鸿裕)

梁启超先生曾经说过:“少年强则国强,少年智则国智。”哪个孩子没有梦?

宋濂小时候家境贫寒,但他有一颗怀梦的心,从小苦读,最终成就一番事业,圆了他脱离贫困,成为一名大志士的梦。

项羽小时候极度讨厌秦的暴政,他曾给他叔父说:“总有一天他会取代嬴政的位置。”于是他苦练武术,最终学有所成,虽然没有成为一代帝王,但最终称霸一方、彪柄千古。

秦末汉初,匈奴贵族凭借强大的军事力量不断扩大控制地区。汉武帝在位时,匈奴单于有意示好,于是派苏武出使匈奴修好。他在对立的民族政权的威胁利诱下,坚贞不屈。被留长达十九年,单于因为他坚贞不屈的性格多次想要把他收为部下,苏武宁死不从,汉昭帝登位时,苏武被放回国。

勤奋刻苦地学习是成就梦想的必由之路,君子曰,“学不可以已”,“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”。

“折翼天使”刘伟,因为一场意外,从小就失去了双臂,曾经他极其无助,为此埋怨过上天的不公,但他没有放弃,始终坚信着“天生我材必有用”。没有双臂又如何,还有双腿,依旧能走能跑,他便用自己不抛弃,不放弃的精神征服了每个人。他坚韧的性格为他消除了筑梦路上的种种苦难,用自己的双脚弹奏出了一篇篇和谐的乐章。他的音乐征服了每个人的耳朵,同样用自己的行动告诉别人,只要有一颗怀梦的心,只要有不抛弃不放弃的精神,就一定能成就梦想!

筑梦之路注定不会平坦,就像张韶涵唱过的,“就因为有梦,有梦就别怕痛”。张开双臂,去拥抱自己的梦吧。

如果骄傲没被现实中的大海冷冷拍下,又怎会懂得,更多努力才能走得到远方。如果梦想不曾坠落悬崖、千钧一发,又怎会晓得,执著的人有隐形的翅膀。

【篇五:我的少年中国梦】

(作者:李雨欣)

曾有一个伟人说过:“少年智则国智,少年强则国强,少年富则国富,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。”

总的来说,少年就是祖国的未来,民族的希望,与国家的进步与发展息息相关。中国梦是靠通过一代一代人付出的努力与汗水获得的,而青少年完成中国梦的后备力量。

“少年智则国智”,是啊!现在的社会是在不断发展的,知识就显得特别重要,我们这些青少年也在不停地学习,用学来的知识来丰富自己的头脑,让自己不断进步不断成长,每个人都有着自己的梦想,并且都与中国梦息息相关。

中国梦是一个国家的梦,关系着一个国家的未来,上一辈的人实现了很多的中国梦,而现在,还有更多的梦想要靠我们这些人来实现,所以我们要努力学习知识,不断改正自己的缺点并完善自己。还要在不断改变自己的同时学会独立,能自己做的事情争取自己做,不断克服困难,完善自己的性格。少年中国梦在我自己的心中,我会朝着自己的目标前进,不断进步,努力学习,不断发展自己,向着自己的目标不断努力,不断前进。

“少年胜于欧洲则国胜于欧洲”,这一句话更是让我们这些青少年要努力,不断的发掘这样的潜能,更要发展自己的潜能,我们在学习的时候也不能死学习,要善于实践,。

我的少年中国梦,有着对自己的盼望,自己的理想,希望自己可以全面发展,还有自己对未来的憧憬。

自己的未来是掌握在自己的手中,明日的成就是和今天付出的心血和努力是挂钩的,想要收获多少就要看自己付出了多少,自己的梦想也是与中国梦是挂钩的,自己的少年志向要靠自己来实现。

我的少年中国梦,需要付出努力,汗水来实现,我也相信所有人的梦想只要努力就能实现。

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