参文网收录的六年级作文六四班的辩论会，今天我们班要举行辩论会。看看大家一个个“摩拳擦掌”，准备迎战。 辩论会的主题是：科技发展弊大还.....下面随小编来详细看看六四班的辩论会吧。
今天我们班要举行辩论会。看看大家一个个“摩拳擦掌”，准备迎战。
辩论会的主题是：科技发展弊大还是利大。我是反方，观点是：科技发展弊大于利。辩论会开始了。“正方一辩”彭雪站了起来，陈述道：“我的观点是科技发展利大于弊。因为现在我们上学，大多数同学都是坐公交车或汽车。这不是科技发展的功劳吗？而且……”两分钟的陈述，彭雪不愧是我们班公认的“彭总”，上一次的考试还是年级第一呢。轮到我们反方了。“反方一辩”高星悦站了起来，说：“我的观点是科技发展弊大于利。因为现在环境污染非常严重。这难道不是科技发展的错吗？而且现在的蓝天都没有那么蓝，因问汽车尾气的排放，空气也没有那么清新……”嘿嘿，同样是两分钟的陈述，我们反方也不甘示弱呀。第一二环节，都是老师选定的辩手来。第二环节是提问，彭雪的提问都带“刺”。所以两个环节下来，我们反方明显占下风啊，搞得我好着急啊！
到了第三环节，自由辩手可以出战了。我的好朋友，张语惠和彭雪之间的战斗，火药味儿那叫一个重。彭雪问：“你敢说你不用一次性用品？”谁知道张语惠回答说：“我还真不用。”彭雪又问：“把你放在原始社会里待一天，你可以吗？”张语惠立刻说：“你怎么知道我不行？”这时，许久没说话的语文老师笑着说：“谁愿意过茹毛饮血的生活？谁愿意？”大家停了一下，张语惠说：“老师您是帮那边的？”谁知道老师说：“我是帮正方的。”正方的那一群人一阵欢呼，真是气死我也！到后来，老师还是帮正方。这时，张语惠和王潇晗站了起来，一个说：“老师，这是学生之间的比赛，老师不该参与吧？”一个说：“老师您这样对我们反方不公平吧？”差点把老师“呛”回办公室。彭雪和张语惠一直争辩着。彭雪咄咄逼人：“如果科技发展弊大于利，那么你手上的手表呢？”张语惠手上带了一个电话手表。我看见她慢慢地把手表解开了，唉，以她的脾气，我真担心她从今天起再也不带那个手表了。我同位对我说：“要不说说战争？”我摇了摇头，说：“不行，战争太好反驳了。”突然，我灵机一动，有了。我站了起来，对大家说：“我想问全班同学一个问题，你们喜欢做作业吗？”谁知，正方的人回答：“喜欢！”真是一群口是心非的人。如果喜欢的话，每天早上来补作业的是谁？以前英语作业不写的是谁？中午数学作业拖到最后写的又是谁……唉，说多了都是泪。“既然喜欢，那就让老师布置海量作业吧。”“一起写。”我们反方又不喜欢，为什么要一起写？反方喜欢吗？”“不喜欢！”彭雪又站了起来：“但是……”渐渐的，又变成了她和张语惠的争论。其实任何事物都有双面性的，包括科技发展，有利就有弊。虽然这次辩论会我们争论的面红耳赤，不过，友谊第一，比赛第二。课下我们还是打打闹闹的同学。
